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大班语言教案《热闹的春节》含反思

活动目标：

1.通过谈话让幼儿回忆过春节的喧闹情景，共同共享欢乐。

2.引导幼儿仔细听小朋友讲话，培育幼儿倾听习惯。

3.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4.在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

活动预备：

幼儿春节活动的照片。

活动过程：

一、同幼儿谈话

1.教师与幼儿相互问春节好。

(1)教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

让幼儿互说，激发叙述情趣。

(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

和谁去的?看到了什么?

(3)春节你吃过什么好吃的东西?

二、生活叙述

1.教师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗?

大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

(小朋友自由结伴相互欣赏)

2.幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情。

三、沟通争论

1.你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，(教案出自：快思.教案网)让大家一起来观赏呢?

我们都来看看小朋友的照片，了解春节好玩的事吧。

四、活动延长

幼儿边看边叙述自己过春节的好玩事。

活动反思：

在节日气氛中，大家的心情非常的好，并不只由于过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张得意的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手力量有所提高，制作的小手工更加细致、精致；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，协作的相当默契；课堂非常宁静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；仔细整理自己的物品，地上的碎纸全数将洁净看到孩子们放学时，手里拿着自己做的拉花和灯笼，快乐地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。

现在想想，我的愿望是盼望看到学生们有成就感的样子和快乐的笑。

小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首、传统意义上的岁节（年节）。俗称新春、新年、新岁、岁旦、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演化而来。

大班语言优秀教案《喧闹的春节》含反思这篇文章共2213字。