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数字媒体技术专业人才培养中的“工匠精神”

经济发展和产业升级的过程中，人才因素是最重要的因素，可以说各行各业

的发展都被离不开人才的培养。数字化媒体技术作为新兴的传播技术之一，其发

展也离不开人才的培养。“工匠精神”作为职业发展的准则，对于每个行业的发展

都有指导意义。从这一角度讲，数字媒体的人才培养也离不开工匠精神的指导。

本文从数字化媒体专业人才的培养要求入手，探究工匠精神在其人才培养中的重

要作用，这对于行业的发展有重要的指导意义。

标签：数字媒体;人才培养;工匠精神

引言

“互联网+”战略的提出促进了和计算机相关的各行各业的发展，作为一计算

机为依托而发展的数字媒介技术，其发展也在近几年实现了飞跃。数字媒体技术

作为新兴的传播媒介或者说信息传播手段，在丰富人民的生活、促进信息传播等

方面又重要的意义。但是现在的数字媒介技术尚未完全成熟，在人才培养方面也

存在很大的弊端。从人才培养的角度看，数字媒体技术想要得到更长远的发展，

必须要以人才为依托，这样才能促进技术的进步和行业的发展。但是目前的数字

媒体行业的人才培养还存在一定的弊端，对于行业发展的促进作用不是特别强。

比如，数字媒体技术并不是特别成熟，这就导致很多学校或者说公司里面的人才

培养机制存在问题，许多人会觉得做好自己的工作就可以，没有必要再去探究新

的领域和新兴技术的发展，这都不利于行业的革新。

一、数字媒体技术人才培养要求与工匠精神内涵

（一）数字媒体技术人才培养要求

作为新时代的产物，数字化媒体技术的发展对于创新新闻传播方式具有重要

的指导作用，能够丰富人们的精神生活，提高信息传播的速度。而互联网技术的

革新是每时每刻都在发生的，现存的传播体系也存在诸多问题，比如服务器经常

崩溃，以及网络接口不稳定、媒体软件故障等，这些都对新媒体技术的发展造成

了影响，也需要人才引进来解决相应问题。为了不被时代抛弃，数字化媒体技术

的发展也应当与时俱进。因而培养一批具有创新精神的人才，极力促进技术的发

展至关重要[1]。

（二）工匠精神内涵

工匠精神最早由教育家聂圣哲提出，本意是指优秀的木匠在工作中应当严格

要求自己，从而实现更好的发展。2015年《大国工匠》纪录片的播出，使得工

匠精神有了更深刻的含义——其精神内涵不再仅仅针对手工业从业者，而是对各

行业的从业人员都有普遍适用性。举例而言，社会生活的各个环节，大到工程师、

火箭研发人员，小到维修工人、清洁人员，都需要以工匠精神严格要求自己，这

样才能更出色的完成自己的工作，为社会的发展做出更突出的贡献[2]。

二、数字媒体技术人才培养现存问题

数字化媒体技术人才的培养迫在眉睫，但现在的人才培养体系还存在以下问

题[3]。

（一）局限性太强，教育规划落后

数字媒体涉及的领域很多，人才培养的定位应当是多方面的。但是在现在的

教育體制中，对于数字化媒体专业的定位主要还是针对传媒、广告等公司，从发

展方向等方面就对人才发展形成了一定的限制。

（二）技术落后

数字化技术的发展可谓日新月异，每天都是不一样的技术。但是现行的教育

体制或者说公司里的培养制度下，学生或者员工学到的、在用的，很多都是已经

过时的、陈旧的技术，并没有机会接触到最前沿的技术发展。而“人才”自己，也

没有要创新、不断学习新技术的责任感和使命感，这就进一步导致了技术教育的

失败。

（三）缺乏技术指导

从目前的行业发展情况看，数字媒体技术行业不乏“大牛”式任务，在整个行

业的发展中有领导作用。但是在人才培养方面，很少有人可以真正接触到行业的

领军人物，真正快速的学到行业的必威体育精装版技术，这对于人才培养有很大的阻碍作用。

三、工匠精神对于数字媒体技术人才培养的指导意义

工匠精神作为职业发展准则，在人才培养方面有一定的指导意义。具体来说，

主要体现在以下几个方面。

（一）改变人才对工作的态度

很多人会觉得，把自己手头工作做好就行，创新是科学家的事情，和自己没

有关系。这就违背了人才发展的要求。创新来源于生活，是每个人都可以做的，

在日常生活中应当严格要求自己成为一个创新型人才，以工匠精神中的“匠心”

准则要求自己。工匠精神最早由匠人精神衍生而来，最初也是指“匠人”在做木工

等工作时应当达到的严苛状态——做出的作品必须精益求精，不能有半点马虎与

糊弄的地方。从工匠精神的内涵看，它要求从业者能以严谨的态度、认真