7.课间十分钟-2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品教学设 .pdfVIP

7.课间十分钟-2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品

教学设计（部编版）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计

（部编版）第7课《课间十分钟》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解课间十分钟的意义和作用，知道课间活动的重要性。

2.培养学生正确对待课间活动的心态，合理安排课间时间，养成良好的课间习惯。

3.引导学生学会在课间活动中保护自己，注意安全。

4.通过实例教育学生如何在课间与同学友好相处，培养良好的同伴关系。

教学内容将围绕以上四个方面展开，帮助学生树立正确的课间观念，形成良好的课间行

为习惯，为学生营造一个和谐、安全的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德素养：通过教学，使学生树立正确的课间观念，养成合理安排课间时间、保护自

己、友好相处的良好习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.法治意识：学生能够理解并遵守学校关于课间的规章制度，知道在课间活动中如何保

护自己，增强法治观念。

3.同伴关系：学生能够在课间活动中与同学友好相处，学会分享、合作，培养良好的人

际交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生理解课间十分钟的意义和作用。

2.学生学会合理安排课间时间，养成良好的课间习惯。

3.学生掌握在课间活动中保护自己的方法。

4.学生学会在课间与同学友好相处，形成良好的同伴关系。

难点：

1.学生如何在课间活动中保护自己，注意安全。

2.学生如何在课间与同学友好相处，解决同伴间的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过实例、情景模拟等方式，让学生了解课间活动中可能存在的安全隐患，引导学

生学会自我保护。

2.组织课堂讨论、角色扮演等活动，让学生学会倾听、理解他人，培养良好的沟通能

力和解决矛盾的能力。

3.教师在课堂上给予学生充分的时间和空间，鼓励学生积极参与，及时给予反馈和指

导，帮助学生克服难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用情境教学法、讨论法和小组合作学习法。情境教学

法可以帮助学生更好地理解课间活动的意义和作用，激发学生的学习兴趣；讨论法可以

引导学生主动参与课堂，培养学生的思考和表达能力；小组合作学习法可以培养学生的

团队合作意识和同伴关系。

2.设计具体的教学活动：

（1）情境模拟：设计一个校园生活中的课间活动场景，让学生观察和思考课间活动的

重要性，引发学生对课间十分钟的思考。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕课间活动的安排、保护自己、与同学友

好相处等方面展开讨论，培养学生主动参与和团队合作的精神。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动中可能遇到的情境，让学生学

会如何处理矛盾和冲突，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

（4）游戏互动：设计一些与课间活动相关的游戏，让学生在游戏中体验课间活动的乐

趣，增强学生对课间活动的热爱。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课间活动的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解

课间活动的意义和作用。

（2）视频：播放一些校园课间活动的视频，让学生直观地感受课间活动的氛围，引发

学生的共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具，如教学平台、讨论区等，方便学生进行课堂讨论、分

享心得，增强课堂的互动性。

（4）实物道具：准备一些与课间活动相关的实物道具，如玩具、卡片等，让学生在情

境模拟和角色扮演中更好地投入。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“课间十分钟”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是课间十分钟吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园课间活动的图片或视频片段，让学生初步感受课间活动的氛围。

简短介绍课间十分钟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课间十分钟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课间十分钟的基本概念、作用和合理安排。

过程：

讲解课间十分钟的定义，包括其主要作用和合理安排的方法。

详细介绍课间活动