中班社会优秀教案评价《我们可以一起玩吗》及教学反思(5篇模版).pdfVIP

中班社会优秀教案评价《我们可以一起玩吗》及教学反思（5

篇模版）

第一篇：中班社会优秀教案评价《我们可以一起玩吗》及教学反思

中班社会优秀教案评价《我们可以一起玩吗》含反思适用于中班

的社会主题教学活动当中，让幼儿在交往中体验被拒绝、被接纳的感

受，学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往，以积极的态度、友

好的方式与人合作，快来看看幼儿园中班社会优秀评价《我们可以一

起玩吗》含反思教案吧。

【活动设计】

随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机

会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发

生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语

言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用

协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。

【活动目标】

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船

4艘、三轮车2辆以及图片各2份。

2、录像片段。

(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到

朋友。

(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

【活动过程】

一、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

1、提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?

2、教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果

能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

3、提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿

尝试个别与个别之间的合作交往。(教案出自：快思教案网)合作目标明

确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往

圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上)

4、幼儿合作操作，找朋友。

5、提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说

的?(我对他笑了笑;我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起

拼红心吧……)

6、小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人

家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

二、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性

语言：

1、提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么

事。

2、观看录像片段1，提问：

①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话……)

②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗;我参

加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼…)

3、观看录像片段2，提问：

①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌;他态度不

好…)

②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌;我轻轻地

对他们说;笑嘻嘻地说……)

4、小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢

地说出自己的想法;(教案出自：快思教案网)试着和人家商量一下，说

一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同

意，这样你才会玩得开心。

(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学

难点，使教学目标得到落实。)

三、找朋友去公园。

1、出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么

去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的

好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起

乘汽车;他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他……)

2、出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人

能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么

办?(再去找朋友和我们一起乘……)

3、提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的

朋友和你一起玩?

4、幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公