二年级上册道德与法治10《我们不乱扔》说课稿二篇 .pdfVIP

10《我们不乱扔》说课稿篇一

《我们不乱扔》，下

一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册面我将

从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行

说明：

二、说教材分析

本课主要讲述了在公共场所中应该如何保持卫生，不乱扔垃圾。通过

创设各种场景，让学生知道乱扔垃圾的后果，从而引导学生养成健康的公

共卫生习惯，爱护环境。

从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生对于垃圾危害也有

了一定的认知，但是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上

网搜集资料，实地去调查，但速度与技巧还有待提高。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，让学生通过探究

垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后

通过进一步认识垃圾的处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环

保的情绪体验。

二、说学情分析

小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对

公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境

意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。

针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显

得十分必要。

三、说教学目标：

1.情感、态度与价值观：培养学生不乱扔垃圾的良好习惯，乐于参与垃

圾分类处理的活动，在生活中愿意尝试做分类处理垃圾。

2.能力目标：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。

3.知识目标：通过学习使学生懂得乱扔垃圾、随地吐痰的危害，初步知

道如何进行垃圾分类，懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学重点难点：

重点：了解乱扔垃圾给我们的生活带来的危害，知道减少垃圾、保护

环境的重要性。

难点：了解垃圾的种类和来源，知道怎样处理垃圾。

教学准备：

教师：垃圾分类资料，垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资

料。

学生：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品。

四、教学过程：

新课引入欣赏视频：《为什么垃圾要分类处理》

师：原来垃圾的危害这么大，但是也能变废为宝。今天我们就一起来看看怎么正

确处理垃圾吧！

活动一垃圾对我们的生活有什么影响

1.播放课件：垃圾的危害。

2.讨论：人们每天都在制造大量的垃圾，你知道这些垃圾除了让我们产生视觉上

的不愉快外，还会对我们的生活产生什么影响吗？

学生1：会污染环境。

学生2：垃圾非常不卫生，容易让人生病。

学生3：……

3.小结：垃圾带来的影响——视觉污染、水污染、占用宝贵的土地资源、危害人

们的身体健康（如废电池的危害）。

活动二保护环境、慎待垃圾，从我做起

1.提问：通过上节课的学习，谁能说一下，每天产生的垃圾都到哪里去了？

生：有的被扔到了垃圾回收箱，但有的垃圾被随手扔掉了。

2.课件展示图片：谨慎对待垃圾。

（1）讨论：生活中有没有不该成为垃圾的物品？怎样才能为保护环境尽一点力？

谈谈你的想法。

生：像是废纸、废塑料、废金属还有旧衣物这些都可以回收，直接扔掉太浪费了。

我们可以搜集自己家里这些可以回收的垃圾，分类送到垃圾处理站，为环保做贡

献！

（2）提问：如果每个家庭每天都能够少产生一些垃圾，那么会带来什么好处呢？

生1：可以减少环境污染。

生2：可以减少浪费。

生3：处理垃圾很麻烦的，少产生垃圾就可以节省很多人力物力。

（3）小结：减少垃圾的产生，应该做到减少对一次性用品的使用；能再次使用

的不要急于扔掉；做到不乱扔、乱倒垃圾，建议多建一些垃圾分类箱。

课堂小结美好的环境人人喜爱，可美好的环境需要我们共同创造、共同美化，

让我们积极行动起来美化我们的家园吧！

五、板书设计：

我们不乱扔

垃圾对我们的生活有什么影响

保护环境、慎待垃圾，从我做起

总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,

学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精

彩。我的说课到此结束。