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大班音乐教案及教学反思《苹果丰收》_大班安全教案及反思

活动目标

1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调全都地演奏。

2.尝试依据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。

活动预备

1.幼儿能随音乐做律动。

2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。

3.农夫伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。

活动过程

一、导入活动

师：孩子们，农夫伯伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农夫伯伯是怎样摘苹果的?(观看摘苹果视频)

二、观赏音乐

1.感受音乐的气氛。

观赏音乐第一遍，听音乐谈感受。

师：你们听音乐响起来了。

教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的动作感染幼儿。

师：这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出：快乐、活泼等音乐性质)

2.观赏音乐其次遍，想象音乐故事。

师：农夫伯伯在丰收的时候发生了很多很多的好玩的事情，(教案出自：)闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿宁静地闭上眼睛倾听)

师：你听到音乐想到了什么?

3.想想农夫伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?

二、出示图谱，用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来

1.请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节)，哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节)，哪里表示摘苹果(第912小节)，哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第1314小节)。

2.看图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。

3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。

4.幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。

5.分声部拍节奏。将幼儿分成三局部，教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最终难点局部：在庆祝丰收时，大家很快乐，该多少人拍手?(幼儿一起拍手)

三、引导幼儿探究打击乐器的配套方案，尝试设计新方案

1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比拟适宜?箩筐在举过头顶时用什么乐器比拟适宜?(全部乐器)

2.幼儿看指挥仿照打击乐器演奏动作。

3.幼儿分声部演奏乐器。

4.请幼儿争论，设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。

四、完毕活动

秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)

活动延长：

在表演区尝试用生活中的物品(便利面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。

大班美术教案及教学反思《苹果》

活动目标：

1、体验自己动手制作的欢乐。

2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简洁的帮助材料，在泥工板上进展操作。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。

活动过程：

1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

(2)幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、教师引导幼儿争论塑造苹果的方法。

(1)出示实物苹果引导幼儿观看。

教师：苹果是什么样子的?它是什么外形、什么颜色的?

(2)幼儿边争论边尝试制作，教师指导。

教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。(幼儿自由探究)

(3)教师：你是怎么做的?橡皮泥怎样才能变成圆的?怎么才能在上面变出小坑呢?苹果上还有什么?怎么做?

(4)教师小结，帮忙幼儿提炼词汇揉一揉、搓一搓、压一压等。

3、集体观赏幼儿作品。

教师：你喜爱哪个苹果?为什么?

教学反思：

今日的活动中，幼儿参加的积极性很高，由于幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比拟简洁，是幼儿能做出来的。

缺乏之处：

1、活动前我也做了预备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。