自闭症儿童心理健康教育的价值探析 论文.docxVIP

自闭症儿童心理健康教育的价值探析

摘要：2021年6月7日下午复旦大学数学科学学院教师姜文华持刀杀害院党委书记王永珍一事震惊全国，安徽高校教师因情杀害自己学生残忍事件等，种种相似的恶性案件都在传递着一个事实：心理健康教育乃当前学校教育的重中之重，本应在教育的全过程中互相关联，但在实际环境下，他们却毫无关系，形同陌路。一起起案件的起因，看起来都那么微不足道，但却成为杀害他人的动机。谁该负起这个责任？進人能够负起这个责任？种种恶性案件给所有人敲响了警钟，心理不健康可能会成为一个隐形的杀手，给自己或周围人带来伤害，因此，关注自闭症学生的心理健康是特教学校教育不可或缺一门重要学科。或许有的人会认为心理健康教育主要是针对普通学校正常学生而言的，特殊学校的自闭症学生有必要吗？其实不然，特殊儿童在生理上都存在着一定的缺陷，生理上的缺陷必然会影响心理的健康发展，所以自闭症儿童更需要进行心理健康方面的教育，下面本人从教学一线就关注的自闭症儿童心理健康教育的重要性谈谈自己的一些感受与思考。

关键词：自闭症，特教学校，心理健康

一、自闭症儿童心理健康教育的主要内容

1．引导自闭症学生了解自己、客观地认识自己并接纳自己。

本人在一线从事特殊儿童教育和管理工作，曾接触过有轻度自闭症谱系障碍的2名学生，孩子家长总是因内疚或不敢面对生活，不忍心去触及孩子是自闭症这个敏感点，只是反复强调他们是正常人，可以过正常人的生活，并对孩子有着超出他们能力范围所能达到的期望和要求。当然做父母的这种心情是可以理解、而且也是善意的，但是没想到等孩子长大后心理问题就出现了，由于缺乏对自己的正确认识与评价，在和正常儿童交往时因生理上的缺陷而得不到正常儿童的接受与认同，自卑心理自然产生；到学校来家长又不愿意让自己的孩子与其他重度自闭症儿童交往，甚至瞧不上学校开设的自闭症课程，认为太简单，又表现出极度的自负与优越感，无法适应学校的生活。在程度较好的自闭症学生的教育中，教师及家长应逐步引导让他们能够充分的了解自己，知道自己生理上的不足，并认识到生理上的缺陷在很大程度上通过教育训练和自身的努力是可以得到补偿的。要引导他们勇敢地接纳自己，懂得自尊和自爱，培养他们良好的个性品质。

要引导他们应怎样控制自己的情绪和行为，怎样去应对生活中的各种困难与挫败，增强他们对挫折的耐受能力，增强他们全面、主动地适应学习、生活和社会的能力，鼓励他们努力做一个身残而志不残的人

2．培养自闭症儿童的学习兴趣、形成

虽然对自闭症儿童的教育不存在升学的压力，但与普通学生一样，自闭症学生最主要的任务也是学习，特别应重视与紧抓轻度和重度自闭症学生的学习，提高学习效果。因此首先要培养自闭症学生的学习动机与学习抱负意识，明确自己为什么要学习、为什么而学习，确立自己的学习目标如：毕业后上中专学校或者上技校学习一技之长等等，在老师、家长的教育下掌握一定的科学有效的学习方法，形成良好的学习习惯，培养吃苦耐劳的学习精神，鼓励他们为自己心中的目标而努力，做一个残而不废，自立、自强之人。

在自闭症学生的教育过程中，要培养他们对学习的兴趣、提高他们的学习积极性，重视培养他们形成良好的学习习惯，并让他们能够经常体会到学习中成功的乐趣，从而提高学习的效果。特别是轻度自闭症儿童，要培养他们爱学习、自觉地加强自身的科学文化素质，打好基础，走入社会后能够做力所能及的事情。

3．教育自闭症学生如何建立友谊，怎样处理与同学、教师和家长的关系。

在自闭症儿童的教育过程中发现有这样的现象，有的自闭症儿童瞧不起智残学生，认为他们不聪明，有的轻度智障自闭症儿童瞧不起自闭症学生，认为他们不合群；真正在他们和正常学生的交往时又表现出退缩，不敢采取主动；还有部分自闭症学生不懂得尊敬师长，对老师态度粗暴或在家里对家长粗俗无礼等，这都会影响他们与人交往的能力。这时教师及家长都有责任正确教育和引导他们在家里要尊敬父母、孝顺父母；平时在校园内见到老师都要讲文明讲礼貌，尊重学校的每一位教师，而不仅仅是给自己上课的教师。可以开展一些活动如与正常学校学生联谊，让他们学会与正常同龄儿童的交往，同时也要重视校园内不同类别或不同程度自闭症儿童之间的交往，如可以组织智障自闭症儿童和自闭症儿童一起参加亲子游戏、球类比赛，或建立友好班级、友好伙伴等活动以促进不同类别或不同程度自闭症儿童之间的相互了解、相互体谅、相互关心、相互照顾，使他们懂得怎样尊重、理解、信任和宽容他人，特别是比自己弱小的人，使他们学会怎样与长辈交往、怎样交友、怎样与人合作及怎样正确处理与他人之间的矛盾，增强他们与同学、教师、家长之间的人际协调能力，以促进良好人际关系的建立。

4．积极引导自闭症学生学会主动适应社会中的各项规章制度和各种环境的变化。

自闭症学生在学业、技能上相对于正常学生来说会适当降低要求，但是在适应社会