走进“项目式学习”，让学习在课堂真正发生 论文.docxVIP

走进“项目式学习”，让学习在课堂真正发生

摘要：时代的发展和进步让教育呈现出日新月异的发展，并带动学生综合能力不断提升。数学作为基础教学的重要学科，更加需要让学生的学习主动性得以提升，让学生的核心素养得以培养。借助“项目式学习”方式引导小学数学教学的开展，则让学生成为数学学习的主人，实现多种资源的充分利用，让学生能够主动探索适合自己的数学学习之路径。

关键词：项目式学习，小学数学，数学教学

引言：项目式学习是通过问题引发学生对概念的思考和探索，以问题为学习的起点并围绕问题解决而展开的学习模式。项目教学法具有明确的任务要求，并以情境导入为引，让学生结合任务来进行资料搜集整理，做好方案的制定推进，彼此之间形成良好的协同合作关系，就制定的方案予以跟进实施，教师在其中进行适度引导，并对任务完成过程进行检查，就优秀成果进行展示，并帮助学生进行完成，采取多样化评估检测的方式，提升学生的综合能力。正是通过以上步骤的实行，项目式学习模式得以更好应用。

数学作为基础教育的重要学科，更加需要就项目式学习模式予以充分应用，引导学生进入到数学学习更高层阶。

一、寓情于景，趣味引导

浓厚的兴趣将会激发学生主动学习的欲望，让学生能够真正融入到学习过程中来，实现学习质量的提高。借助情景的构建，引导学生探索的好奇心，以趣味的形式引导学生进入课堂，则能够极大程度激发学生的学习兴趣，让学生带着探究的心情来进行数学学习，更有助于学习主动性的提升。

《跑道上的学问》是我设计的一节课，该项目的引入则以学生们非常熟悉的情景为介质“小明和妈妈在学校的操场上散步”，小明发现跑道分为里圈外圈，外圈跑道比里圈跑道大，由此引发“跑步不公平”的想法，外圈跑道上的人比里圈跑道上的人跑的距离更远。“跑道”是学生生活中常见的情景，这样的问题也为不少学生所思考，此问题一出立刻引发学生之共鸣，“不同跑道上的起点在什么位置？”“跑道为什么设计成环形，不是其它形状？”“环形跑道的设计为什么有直有弯？环形跑道有哪些？”“比如400米环形跑道，有很多圈，哪一圈是400米？”等问题也在学生头脑中形成，极大程度带动学生课堂参与性。

二、旁搜博采，方案制定

项目式学习将学习的主动权交给学生，学生通过资料的搜集整理就项目内容予以深化，通过对项目的深度剖析制定相应的实行方案。这就需要教师在课前做好任务布置，引导学生收集与本节课学习和操作相关的必要资料。让学生利用课前时间，自己独立解决问题，完成学习任务，圈点不懂的地方，记录存在的疑问。

同样以《跑道上的学问》为例来看，为了解决所提出的问题，我会鼓励同学们搜集相关资料，如何就跑道的内圈、外圈进行测量。通过对跑道的观察和资料搜集，同学们确定了每一圈跑道的长度=两个直道的长度+2个弯道的长度”。跑道的2个弯道长合在一起可以组成一个圆，那么2个弯道长便是一个圆，而内外圈跑道的直道长都是相等的，那么求赛道的周长重点就是求每个圆的周长。测量的方法也很多，比如“绳测法”、“滚动法”“软皮尺测量法”都是可以采用的方法。

三、上下求索，通力合作

方案制定完成之后则进入到实施环节，需要学生真正参与其中践行所制定的方案。

这其中既需要教师引导学生自主学习，独立完成自学任务，又需要协作探究，通过小组合作、讨论等多种形式完成个别疑难问题，解决单独难以完成的综合性问题。通过自我学习和共同协作的多样化方式实现任务的完成。

同学们要完成《跑道上的学问》则需要真正走出教室，走到操场上亲自就跑道进行测量，尤其需要就跑道中弯道的长度、跑道宽度、直道长度，以及相邻跑道的起跑线实际相差的米数等数据进行重点测量。

四、指点迷津，即穷验问

项目式学习模式倡导学生学习的主体能动性，同时也关注教师在学生学习中的引导作用。通过教师的巡查、沟通，了解学生自我学习、合作探究中存在的问题和困难，引导学生规范操作，给予学生适度点拨帮助学生寻找到更好的解决问题路径，指导和帮助学生完成项目任务。

《跑道上的学问》在经过同学们的实际测量之后已经形成数据表格，很多同学在获取数据之后则直接进入计算过程，这虽然能够让学生对相关问题予以一定感知，但是对于学生的综合能力提升则有所不足。此时教师则可以引导学生对所获取的数据进行观察、分析，寻找数据之间的规律，学生以小组为单位来进行测量数据讨论，诸如所测量的数据是否准确，数据之间的差额规律性何在，这些规律在我们进行跑道长度计算时候有什么帮助，对于运动员比赛中是否有作用等，这些问题的启发都能够让学生对跑道测量实践过程予以深度分析，激发学生的深度探索。

五、春华秋实，成果展示

项目式学习模式倡导学生的自我展现，注重借助多样模式为学生搭建成果展示平台，将学生的所思所想、独特设计、知识理解、任务成果等以最精彩的方式呈现出来。

项目任务成果的展现是学生心智的灵感闪现，是探寻思想火花的碰撞，是精美作品