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摘要
在世界文化多元发展与竞争的新格局背景下,无论是在现实生活中还是在虚拟世界
里,我们都需要表达、交流与沟通,个体演讲素养和语言表达能力也逐步备受各界广泛
关注与认可。学生时代是培养个体演讲素养和语言表达能力的重要时期,其中高中阶段
更是学生步入成年的关键过渡节点,对学生身心健康和全面发展有着至关重要的影响。
因此,基于对高中生核心素养及全面发展的思考、新课标新教材对学生演讲素养的要求、
学生演讲素养相关研究与实践的匮乏以及当今时代快速发展对人才演讲素养的需要等
背景,选定高中生演讲素养作为研究主
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