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初中化学易错学问点总结
1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体〔复分解反响)
()223↓2O
现象:石灰水由澄清变浑浊。
相关学问点:这个反响可用来检验二氧化碳气体的存在。
【322(3)2沉淀消逝】
2.镁带在空气中燃烧〔化合反响〕
22=2
现象:镁在空气中猛烈燃烧,放热,发出刺眼的白光,生成白色粉末。
相关学问点:(1)这个反响中,镁元素从游离态转变成化合态;(2〕物质的颜色由银白色转变成白色。(3)镁可做照明弹;(4)镁条的着火点高,火柴放热少,不能到达镁的着火点,不能用火柴点燃;(5)镁很活泼,为了爱护镁,在镁外表涂上一层黑色爱护膜,点燃前要用砂纸打磨干净。
3.水通电分解〔分解反响〕
2H22H2↑2↑
现象:通电后,电极上出现气泡,气体体积比约为1:2
相关学问点:(1)正极产生氧气,负极产生氢气;(2)氢气和氧气的体积比为2:1,质量比为1:8;(3)电解水时,在水中预先参与少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,增加水的导电性;(4)电源为直流电
4.生石灰和水反响〔化合反响〕
2〔)2
现象:白色粉末溶解
相关学问点:(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液,俗称澄清石灰水;(2)在其中滴入无色酚酞,酚酞会变成红色;(3)生石灰是氧化钙,熟石灰是氢氧化钙。(4)发出大量的热
①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气〔分解反响〕
232(作催化剂)=23O2↑
相关学问点:(1)二氧化锰在其中作为催化剂,加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度;(2〕二氧化锰的质量和化学性质在化学反响前后没有变更;(3)反响完全后,试管中的剩余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物,进展别离的方法是:洗净、枯燥、称量。
②加热高锰酸钾制氧气〔分解反响〕
242422↑
相关学问点:在试管口要堵上棉花,防止高锰酸钾粉末滑落堵塞导管。
③过氧化氢和二氧化锰制氧气〔分解反响〕
2H2O22(作催化剂)=2H22↑
共同学问点:(1)向上排空气法搜集时导管要伸到集气瓶下方,搜集好后要正放在桌面上;(2)试验完毕要先撤导管,后撤酒精灯,防止水槽中水倒流炸裂试管;(3)加热时试管要略向下倾斜,防止冷凝水回流炸裂试管;(4)用排水集气法搜集氧气要等到气泡连续匀称地冒出再搜集;(5)用带火星的小木条放在瓶口验满,伸入瓶中检验是否是氧气。
6.木炭在空气中燃烧〔化合反响〕
充分燃烧:22
不充分燃烧:22=2
现象:在空气中发出红光;在氧气中发出白光,放热,生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
相关学问点:反响后的产物可用澄清的石灰水来进展检验。
7.硫在空气〔或氧气〕中燃烧〔化合反响〕
22
现象:在空气中是发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中是发出光明的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气体。
相关学问点:(1)应后的产物可用紫色的石蕊来检验〔紫色变成红色〕;(2)在集气瓶底部事先放少量水或碱溶液()以汲取生成的二氧化硫,防止污染空气
8.铁丝在氧气中燃烧〔化合反响〕
32O23O4
现象:铁丝在氧气中猛烈燃烧,火星四射,放热,生成黑色固体
相关学问点:(1)铁丝盘成螺旋状是为了增大及氧气的接触面积;(2)在铁丝下方挂一根点燃的火柴是为了引燃铁丝;(3)等火柴快燃尽在伸入集气瓶中,太早,火柴消耗氧气,铁丝不能完全燃烧;太晚,不能引燃;(4)事先在集气瓶底部放少量细沙,防止灼热生成物溅落炸裂瓶底。
9.红磷在氧气中燃烧〔化合反响〕
45O2=2P2O5
现象:产生大量白烟并放热
相关学问点:可用红磷来测定空气中氧气含量。
10.氢气在空气中燃烧〔化合反响〕
2H22=2H2O
现象:产生淡蓝色的火焰,放热,有水珠生成
相关学问点:(1)氢气是一种常见的复原剂;(2)点燃前,一定要检验它的纯度。
11.木炭复原氧化铜〔置换反响〕
222↑
现象:黑色粉末渐渐变成光亮的红色物质,放热
相关学问点:(1)把木炭粉和氧化铜铺放进试管,使受热面积大,反响快;(2)导管通入澄清石灰水中,为了检验是否产生2;(3)在酒精灯上加网罩使火焰集中并进步温度;(4)先撤出导气管防止石灰水倒流炸裂试管;(5)试管冷却后在把粉末倒出,防止灼热的铜的氧气发生反响,生成;(6)C是复原剂,是氧化剂
12.氢气复原氧化铜〔置换反响〕
H22O
现象:黑色粉末渐渐变成光亮的红色物质,同时试管口有水滴生成
相关学问点:(1)试验开始时,应先通入一段时间氢气,目的是赶走试管内的空气;(2〕试验完毕后,应先拿走酒精灯,后撤走氢气导管,目的是防止新生成的铜及空气中的氧气结合,又生成氧化铜。
13.试验室制取二氧化碳气体〔复分解反响〕
大理石(石灰石)和稀盐酸反响
3+2222↑
现象:白色固体溶解,同时有大量气泡产生。
相关学问点:(1)碳酸钙是一种白色难溶的固体,利用它能溶解在盐酸中的特性,可以用盐酸来除去某物质中混有的碳
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