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2023-2024学年人教版(2015)小学信息技术三年级上册活动1第3课小小鼠标动起来(说课稿)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2023-2024学年人教版(2015)小学信息技术三年级上册活动1第3课小小鼠标动起来(说课稿)

课程基本信息

1.课程名称:《小小鼠标动起来》

2.教学年级和班级:小学三年级

3.授课时间:2023-2024学年第一学期

4.教学时数:1课时

本节课选自人教版(2015)小学信息技术三年级上册活动1第3课,主要教授学生掌握鼠标的基本操作,包括点击、拖动、双击等,让学生能够在电脑上熟练使用鼠标,为后续学习电脑操作打下基础。

核心素养目标

培养学生信息技术的操作能力,提升信息素养,通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握鼠标的基本操作,培养其在信息环境下解决问题的能力,以及合作交流的意识和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经了解了电脑的基本组成,包括显示器、键盘和鼠标等。

-学生可能接触过一些简单的电脑游戏,对鼠标有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习能力和学习风格:

-学生对电脑操作充满好奇心,对鼠标的使用感兴趣。

-三年级学生的抽象思维逐步发展,但具体形象思维仍占主导地位,因此需要通过实际操作来学习。

-学生可能在合作交流中表现出较强的学习意愿,喜欢通过互动和实践来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-初次使用鼠标时,可能会遇到操作不熟练、点击不准确等问题。

-部分学生可能对电脑操作较为陌生,需要教师耐心指导。

-鼠标的精确操作需要一定的手眼协调能力,部分学生可能在这一方面存在挑战。

教学资源

-软件资源:教学用电脑、投影仪、交互式白板

-硬件资源:鼠标、键盘、电脑主机

-课程平台:学校教学管理系统

-信息化资源:教学PPT、示范操作视频

-教学手段:小组合作、个别辅导、课堂演示

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对鼠标操作的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道鼠标是什么吗?它在电脑操作中有什么作用?”

展示一些关于鼠标操作的图片或视频片段,让学生初步感受鼠标操作的乐趣和重要性。

简短介绍鼠标的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.鼠标操作基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解鼠标的基本操作、组成部分和原理。

过程:

讲解鼠标的定义,包括其主要功能和使用方法。

详细介绍鼠标的组成部分,如左键、右键、滚轮等,并展示其操作方法。

3.鼠标操作案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解鼠标操作的技巧和应用。

过程:

选择几个典型的鼠标操作案例进行分析,如点击、拖动、双击等。

详细介绍每个案例的操作步骤和技巧,让学生全面了解鼠标操作的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用,以及如何通过鼠标操作解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论鼠标操作的技巧,并提出创新性的操作方法。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与鼠标操作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作技巧、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对鼠标操作的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的操作技巧、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调鼠标操作的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括鼠标操作的基本概念、操作技巧、案例分析等。

强调鼠标操作在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用鼠标操作。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于鼠标操作的短文或报告,以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《电脑操作入门》:介绍鼠标和键盘的基本操作,以及电脑操作的基本原理。

-《信息技术基础》:深入讲解鼠标操作的高级技巧,包括快捷键的使用、鼠标宏的设置等。

-《电脑使用技巧100例》:收集了各种实用的电脑操作技巧,包括鼠标操作的特殊应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-探索鼠标在不同操作系统中的特殊功能,如Windows、MacOS、Linux等。

-学习使用鼠标进行绘画或设计,尝试使用绘图软件进行创作。

-研究鼠标在游戏中的高级操作技巧

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