7.2《归园田居（其一）》课件 统编版高中语文必修上册 (2).pptx

【晋】陶渊明

我们常说诗言志，诗歌是用来表达诗人的情感、志向的。第七课有两篇诗歌，曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居》，上节课我们学习了《短歌行》，在这首诗里，曹操表达了时光逝去、贤才难求、功业未成之忧思，以及一统天下的宏愿。今天，我们随着陶渊明一起从繁华的官场抽身，探求他表达了自己什么情感？

01了解作者，知人论世陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”，私谥“靖节”。其创作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人，被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸诗人之宗”。

01了解作者，知人论世晋陶渊明田园诗南朝·宋谢灵运山水诗唐王维孟浩然山水田园诗山水田园诗发展脉络

“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”———《桃花源记》采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒》其五晨兴理荒秽，带月荷锄归。——《归园田居》其三02旧知联系

03字词检测，初读感知《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。适应，迎合气质，本性笼中鸟，羁：约束愚拙迷蒙隐约的样子隐约的样子顶端

标题明确告诉我们要回到田园生活，那么哪个字是诗眼呢？⑴为何而归？⑵从何而归？⑶归向何处？⑷归去如何？归03字词检测，初读感知

为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。04精读诗歌，品味揣摩“质性自然，非矫厉所得，饥冻虽切，违已交病。”（陶渊明《归去来兮辞并序》）翻译：（我）本性坦率自然，不是造作勉强所能够改变的；饥冻虽然急迫的事情，但违背自己的意志，身心都会感到痛苦。

少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。04精读诗歌，品味揣摩“智者乐水，仁者乐山;智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”（《论语·雍也》）表露作者清高孤傲、超凡脱俗的品行。“爱丘山”（1）喜爱自然风光（2）自然主义中提倡的“人性情之自然”辞官归园的根本原因

少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。04精读诗歌，品味揣摩既然“性本爱丘山”为何又要出仕？陶渊明是读书人,从小受到儒家思想的影响,有修身、齐家、治国、平天下的理想和抱负。精神需要:通过建功立业,兼济天下以实现自我的需要。生活所迫《归去来兮辞》云:“余家贫,耕植不足以自给,幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀……。公田之利,足以为酒,故便求之。”

少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。04精读诗歌，品味揣摩用了什么修辞？表达了作者怎样的心情？（1）比喻和拟人。（2）“羁鸟”是笼中的鸟；“池鱼”是池塘中的鱼。是诗人在官场种种束缚下痛苦不堪、失去生机的形象（3）暗示作者身在宦海，而心系田园的心情，对自由的向往。特点：失去自由

（1）对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的厌恶。（2）“误落尘网中，一去三十年”，用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨。误落尘网中，一去三十年久在樊笼里，复得返自然尘网樊笼比喻什么？表达诗人怎样的情感？从何而归？04精读诗歌，品味揣摩

背景补充----时代背景汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最痛苦的时代。——宗白华东晋政局：孙恩、卢循起义，桓玄、刘裕篡逆官场现实：尔虞我诈，阿谀奉承

背景补充--出仕经历从29岁到41岁，13年的时间里，他曾五次奔走“学仕”。第一次：393年（29岁），任江州祭酒（不久解归）；第二次：400年（35-36岁），在桓玄手下当幕僚。做官一年多，母亲去世，归家居丧（三年后归隐）；第三次：404年（40岁），居丧结束，六月做官，次年三月辞职。任镇军将军刘裕参军（一年后归隐）；第四次：405年（41岁），任建威将军江州刺史刘敬宣参军。第五次：405年（41岁）再次做官，80多天后就不辞而别（81天后辞归）。猛志逸四海---《杂诗十二首》大济于苍生---《感士不遇赋》

不为五斗米折腰《晋书·陶潜传》：“素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：‘吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!’义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。”

误落尘网中，一去三十年。悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未