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《小学阅读教学课件2020》

摘要：教学目标、认识0生会写“目、耳、头、米”，、应用正结构层次层“、”二层“（）”三层“”四层“（）”五

层“①”，、课结、安排回收器材3、师生告别红帽教学课件（共5）学科学教学课件（共7）春教学课件（共5）溪教学

课件（共7）学教学课件视频（共9）/

学古诗教学课件古体诗有固定诗行也会有固定体式

下面是提供关学古诗教学课件容如下教材分析这是册教材二次出现古诗

该诗语言凝练感情真挚境深远

背景图是诗句容形象反映可助学生理古诗进入诗句描绘情境

学生特《静夜思》是首喻户晓古诗学龄前儿童就应该有所接触可是音咬不准

他们对月亮很感兴趣却不知道对月思人情怀

教师要立足他们学习热情引导他们准音悟情

识方面学生已掌握了些识方法重要是要给他们机会运用

教学目标、认识0生会写“目、耳、头、米”

认识新偏旁横头、反旁

、朗古诗背诵古诗

诵程体会古诗思感受诗人思念故乡心情

3、培养观察然兴趣引导学生观察夜空有关课外籍

教学重难、认生写生

朗、背诵古诗

、诵古诗程体会诗感受诗歌所描绘美境

设计理念积极倡导主、合作、探究学习方式学生是学习和发展主体

.

利用语教学各环节有识地培养学生听说能力;课外创设各种各样交际情境让每学生无拘无束地

进行口语交际

让学生充分地整体感知有所感悟培养语感受到情感熏陶

教学准备、学生询古诗作者及写作背景收集并了有关李白事迹、其它诗作等

、每位学生留心看夜空看看有些什么

教学程、谜语导入有落山腰有挂树梢有像面圆镜有像把镰刀

猜然景物(月亮)

我们今天要学课就与月亮又关让我们把翻开说说图上有什么

(板课题)二、介绍背景让学生介绍己集释题

“思”是思念思

三、初古诗学习生、借助拼音由要把每音都准

、圈出生边圈边加深印象

3、老师带生齐生

、拼音抽生

5、六人组讨论用老师教给你识方法你认识了哪几?说给学听听

6、全班交流用了什么方法记?你哪里见这?加加(、减减、变变、换换、猜谜)四、生回细古

诗、生回到你还认识吗?伙伴按照己理按照己喜欢方式

(教师倾听多肯定多鼓励)、诗人什么候思念什么呢?带着问题古诗

3、教师学生边听边想你仿佛看到了什么?、说说夜空朗感悟让我们起当回李白!请你们想像下

如你就是刻诗人看着轮明月你现心情是怎样你会想到什么?让学生展开想象各抒已见体会感情

感受到李白那强烈热爱乡、思念乡情感学习有语气朗诵古诗方法——要入情入境、胆想象当

境

五、我展示当堂背诵多种方式熟成诵

.

(男女赛分行分组)六、学写生、观察笔顺老师带领学空、观察与田格关系教师提示横与横

距离

“耳”上横短下横长有横横线上

“头”五笔是长而不是捺写得上尖下圆

3、教师写学生描红、练写学生坐姿与握笔姿势即使提醒纠正

(上身正脊背直下巴低……)、展示佳作挑出己写得满给桌看说说己怎么写它

5、组词理七、作业设计、学了这首诗你想做些什么?画画演演吟吟背背写写……选择项或几项

完成

、生写、组词

扫盲班教案识（）教学容认识“画、竹”等7生会写“叶、牙、几、用”生

教学目标、认识“画、竹”等7生会写“叶、牙、几、用”生

、认识“口”、“竹”两偏旁

教学程、复习

师生起背《画》

二、认识“画”、“竹”等7生

、先看看己认识哪生想想是哪儿认识

、交流己认识生及记忆方法

3、其余不认识生共学习

（）师生共分析“雪、笔”形

雪上边是新部首“雨”（雨头）下边是“日”没有竖

笔上边是新部首竹头下边是毛

（）学生独立分析其它生形老师要表扬识记形方法学

.

画上面横“田“下面竖折、竖

、组词

5、生词卡片画、竹叶、月牙、用、笔、几

三、识记生形学习写

叶左边口旁右边是十

牙写笔画横、竖折、竖钩、撇

用写笔画竖、横折钩、横、横、竖

几写笔画撇、横折弯钩

（）教师写学生观察每田格位置

（）田格写生写两遍

（3）讲评写得学

四、综合练习

写出带有下面部首两填括里

口——（）（）——（）教学容静夜思教学目标、认识0生会写“目、耳、头、米”

认识新偏旁横头、反旁

、朗古诗背诵古诗

诵程体会古诗思感受诗人思念故乡心情

教学重、认生写生

、朗、背诵古诗

教学难诵古诗程体会古诗思感受诗人思念故乡心情

教学程、观图导入

.

出示图画说说己看到

二、揭题、释题

、“思”思念想念

、谁什么地方思念什么？3、课前准备情况（有关作者李白）交流

三、初古诗

、借助拼音由要把每音都准

、把诗生单独拿出两遍认认

3、检情况

（主要