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课堂内外·高中教研
才是大用
无用之用，
———《五石之瓠》课例摘要
闫霞
上海
（上海市东湖中学，青浦201713）
【课例主题】【学情分析】
本课践行野师之蕴冶教学主张之野文体视角的解读学生到高二袁已经广泛接触过先秦诸子袁但这些课
与教学冶遥文的重点或放在文言文阅读上袁或放在对思想家的了
解上袁课文内容较为浅易袁是一个积累的阶段袁对先秦
【观察要点】诸子的思想和言说方式袁并没有提出深入学习的要求遥
员援关注教学目标袁观察重点难点落实遥高一必修下册第一单元袁比较集中地编排了三篇先秦
圆援关注课堂环节袁观察经典教学实施遥诸子文章袁但选文主要考虑的是单元主题袁先秦诸子地
猿援关注问题设计袁观察师生互动效果遥位不突出遥因此袁我们在高选择性必修里袁安排一个单
源援关注深层解读袁观察学生理解感悟遥元专门研读先秦诸袁使学生对中国优秀传统文化的根
基有一定的了解遥
【文本解读】
部编版语文新教材高二选择性必须上册第二单元【课时目标】
野中华传统文化经典研习冶袁精选了先秦诸子经典远篇遥员援掌握文中重点文言词语的含义和用法袁了解文
本单元学习目标是读懂远篇经典基本内涵袁把握儒家尧章的思想内涵遥揖重点铱
圆援探究道家哲学思想的思辨性袁分析老庄的哲学
道家和墨家的思想特点遥培养文言语感袁探索文言文学
习规律遥结合现实生活袁培养理性思辨精神遥学会准确之道对当今社会所起到的积极意义遥揖难点铱
审题袁发散思考袁提炼观点袁确定作文立意遥
叶五石之瓠曳节选自叶庄子逍遥游曳袁充分体现了叶庄【课堂环节】
子曳善于以语言说理袁且文风汪洋恣肆的特点遥选文以一尧诵读吟咏袁整理文言现象遥
主客问答的形式袁讲了一大一小两个故事遥大故事是围回顾前面学习过的文言文基础知识袁结合课下注
绕如何使用野五石之瓠冶展开的袁小故事则是围绕如何释袁复习巩固遥
使用野不龟手之药冶展开的遥单看这则寓言袁野小故事冶的二尧解读文本袁探究庄子思想遥渊落实目标员冤
寓意可以理解为院同一种事物袁用法不同袁价值就不同遥复述文中讲述了两个怎样的故事袁分析庄子所阐
因此要善于转换视角袁发现和发挥事物的最大价值袁在述的思想遥
野大故事冶中袁庄子运用了野小故事冶运用的方法论袁借助三尧比较阅读袁探究老庄思想渊铺垫目标圆冤
如何处置野五石之瓠冶袁说明了野无用之用袁才是大用冶的主问题员院找出叶老子曳四章中第十一章与叶五石之
道家哲学遥叶五石之瓠曳中惠子是野小冶的代表袁他不是来瓠曳观点相近的句子袁并探究第十一章所表达的思想钥
向庄子野求教冶的袁而是暗藏机锋遥世上哪有野五石之提示院故有之以为利袁无之以为用遥
瓠钥冶惠子无非借此批评庄子主张的野瓠落无所容冶罢主问题圆援比较院一下叶五石之瓠曳和叶老子曳第十一章
了遥他的态度
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