人教版高中物理选择性必修第三册精品课件 第一章 分子动理论 1 分子动理论的基本内容 第1课时 物体的组成 分子热运动.ppt

************************十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！学习目标学科核心素养1.知道物体是由大量分子组成的,知道阿伏加德罗常数,会用它进行相关的计算或估算。2.了解扩散现象及布朗运动,理解扩散现象及布朗运动产生的原因。3.知道什么是分子的热运动,理解分子热运动与温度的关系。4.通过实验知道分子间存在着空隙和相互作用力,并通过图像知道分子力与分子间距离的关系。5.明确分子动理论的内容。物理观念:理解分子热运动、扩散、布朗运动、分子力、分子动理论。科学思维:知道分子模型,体会建立模型在研究物理问题中的作用。科学探究:用观察扩散现象和酒精与水混合实验,经历发现问题—猜想—探究—结论—交流的探究过程。科学态度与责任:把分子动理论的知识应用于生活和生产实践,勇于探索与日常生活有关的物理问题,在生活中感悟物理文化。1分子动理论的基本内容第1课时物体的组成分子热运动1教材预习·必备知识全过关2核心要点·能力素养全提升01教材预习·必备知识全过关一、物体是由大量分子组成的大量分子分子二、分子热运动1.扩散（1）定义:不同种物质能够彼此__________的现象。（2）产生原因:物质分子的____________。（3）应用:生产半导体器件时,在______条件下通过分子的______在纯净半导体材料中掺入其他元素。进入对方无规则运动高温扩散2.布朗运动（1）概念:______微粒的________运动。（2）产生原因:大量液体分子对悬浮微粒撞击的________造成的。（3）运动特点:①__________；②________。（4）影响因素:微粒______、温度______,布朗运动越激烈。（5）意义:间接反映了液体（气体）分子运动的__________。悬浮无规则不平衡永不停息无规则越小越高无规则性3.热运动（1）定义:分子永不停息的________运动。（2）特点:温度越高,分子的热运动越______。（3）______是分子热运动剧烈程度的标志。无规则剧烈温度02核心要点·能力素养全提升要点一阿伏加德罗常数的理解及应用甲乙（1）一个汞原子的质量；（2）一个汞原子的体积；A对点演练1[2022盐城月考]通过下列各组已知物理量,能估算出气体分子间的平均距离的是()DA.阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量B.气体的密度、体积和摩尔质量C.气体的质量和体积D.阿伏加德罗常数、气体的摩尔质量和密度D要点二分子热运动1.扩散现象和布朗运动的比较异同点扩散现象布朗运动区别定义不同物质能够彼此进入对方的现象悬浮在液体（或气体）中的固体微粒的无规则运动原因物质分子永不停息地做无规则运动直接原因:大量液体（或气体）分子对悬浮微粒的撞击而导致的不平衡性根本原因:液体（或气体）分子的无规则运动异同点扩散现象布朗运动区别影响因素（1）温度:温度越高扩散越快（2）浓度差:从浓度大处向浓度小处扩散（3）物质的状态、物质的密度差等（1）温度:温度越高,布朗运动越显著（2）固体微粒的大小:微粒越小,布朗运动越明显现象本质是分子永不停息的无规则运动是固体颗粒的运动,是液体或气体分子无规则运动的宏观反映相同点①产生的根本原因相同,也就是分子永不停息地做无规则运动②它们都随温度的升高而表现得更加明显续表2.布朗运动和热运动的区别与联系异同点布朗运动热运动不同点研究对象悬浮于液体（或气体）中的微粒分子观察难易程度可以在显微镜下看到,肉眼看不到一般显微镜下看不到相同点①无规则；②永不停息；③温度越高越剧烈联系周围液体（气体）分子的热运动是布朗运动产生的原因,布朗运动反映了分子的热运动甲乙A.炭粒的运动即布朗运动,也就是分子的运动B.炭粒的运动是由于其内部分子在不停地做无规则运动产生的C.若水温相同,则图甲中炭粒的颗粒较大D.若炭粒大小相同,则图甲中水分子的热运动较剧烈[解析]布朗运动是固体颗粒的运动,是分子无规则运动的反映,不是分子的运动,A项错误；炭粒的运动是由于水分子在不停地做无规则运动,水分子与炭粒不停发生碰撞产生的,因此炭粒的运动并不是由于其内部分子在不停地做无规则运动产生的,B项错误；若水温相同,则炭粒越小,布朗运动越剧烈,根据图像可知,题图乙中炭粒的运动剧烈一些,可知若水温相同,则甲中炭粒的颗粒较大,C项正确；若炭粒大小相同,则温度越高,布朗运动越剧烈,根据图像可知,题图乙中炭粒