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2024-11-20 发布于广东
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小学德育课程一体化实施方案.docx

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小学德育课程一体化实施方案

1.实施背景................................................2

1.1国家教育方针.........................................2

1.2德育课程的重要性.....................................4

1.3当前德育课程存在的问题...............................5

2.目标与原则..............................................6

2.1课程实施目标.........................................7

2.2课程实施原则.........................................8

3.课程内容与目标..........................................9

3.1品德教育内容........................................10

3.2行为习惯教育目标....................................11

3.3生命教育内容........................................13

3.4国家意识与法治教育目标..............................14

4.课程实施策略...........................................16

4.1课程整合策略........................................17

4.2教学方法更新........................................18

4.3评价机制构建........................................19

5.教学资源开发与利用.....................................21

5.1教材与教辅开发......................................22

5.2IT技术在德育教学中的应用............................24

5.3家校社合作资源整合..................................25

6.师资队伍建设...........................................26

6.1教师德育观念与知识提升..............................27

6.2教师培训与发展......................................28

6.3德育科研工作........................................29

7.课程评价与管理.........................................30

7.1德育课程效果评价标准................................32

7.2实施过程管理........................................33

7.3质量保障机制........................................34

8.组织实施...............................................35

1.实施背景

当前，社会环境变化日新月异，教育的任务也是日益复杂。面对新时代新征程，培养具有健康精神世界、良好道德素养、扎实学习基础的学生，是教育工作的首要任务。小学德育课程作为基础性教育环节，肩负着培养学生良好品格和价值观的重任。

为更好地贯彻落实立德树人根本任务，推动小学教育高质量发展，加强德育课程与学科教学的深度融合，提升德育课程的育人效果，我们制定了本方案，力求构建小学德育课程一体化实施格局。

1.1国家教育方针

小学德育课程的一体化实施方案基于中华人民共和国国家教育方针，落实立德树人的根本任务。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及中共中央、国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等相关文件精神，构建并实施一站式德育教育，强化学生的道德认知、道德情感和道德行为，促进其全面发展。

国家教育方针遵循“教育以人为本，德育为先，全面实施素质教育”的原则，坚持社会主义核心价值观，旨在培养德