【完整打印版】零五网苏教版四年级数学下册教案（最全）.doc

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一、乘法

教学内容三位数乘两位数的笔算（一）第1课时总课时7

教学目标

教学目标

教学重难点课前准备

教学重难点

课前准备

小黑板、学具卡片

教学活动

教学生学习活动教师活动

教

学生学习活动

一、创景引新，促进迁

移

1、谈话：这几年，城市面貌日新月异。很多小区最近新建了一些楼房，可漂亮了，我们来看一看

我们住的小区好吗？

2、媒体出示情景图，并出示文字：彩田村有14栋楼，平均每栋楼住154户，彩田村一共住了多少

户？

3、提问：从题目里你知道哪些信息？求彩田村一共住了多少户，你会列式计算吗？这道算式和我

们学过的乘法有什么不一样的？那前面学过的乘法你还记得怎么算吗？（笔算：24×1345

×6715×47）

二、自主探究，获取新

知

1、那这道算式你试一下看，会不会算？

2、集体反馈并指名说说自己的思考过程。

3、全班交流并集体反馈，学生说计算过程，教师板书算式。

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学

学程序

4、让学生口述答句，教师板书。

5、总结算法

三、拓展练习，深化理解

1、竖式计算练习（完成想想做做第1题）

（1）指名板演，完成后及时反馈。

（2）指名说说中间一题的计算过程，明确乘数中间有0时应怎样计算？

2、找错改错练习。（完成想想做做第2题）

（1）让学生在书上独立找错改错。

（2）小组交流，找出错误的原因，并认真订正。

3、列竖式计算练习，（完成想想做做第3题）

4、解决实际问题练习。（完成想想做做第4题）

（1）学生默读题目，分析题中所给的信息，并独立在书上填写结果

板书

板书设计

课后心得

教学内容三位数乘两位数的笔算（二）第2课时总课时7

教学内容

1、促进学生进一步明确笔算方法，熟练地进行乘法的笔算。

教学

教学目标

发展应用意识。

教学重难点课前准备

教学重难点

课前准备

小黑板、学具卡片

教学活动

教师活动学生学习活动教

教师活动

学生学习活动

学程

学程序

1、口算练习（想

想做做的第5题）

二、新知熟练

1、做“想想做做”的第6题学生先独立计算，指名板演，全班交流。

2、做“想想做做”的第4和第7题第4题让学生先算，再交流都

是按怎样的数量关系计算总价的。要提醒学生用相对规范的语言表述题

中的数量关系；第7题要注意通过计算和交流，帮助学生归纳出“速度

×时间＝路程”。

3、做“想想做做”的第8题

要对“人均月收入”和人均年收入“的含义作适当解释。在此基础上，

引导学生根据要解决的问题，选择必要的信息独立进行解答。

4、做“想想做做

“的第9题

这道题基本要求是用乘法解决问题。如果有学生能用除法解决，也是允许

的。

5、做“想想做做

“的第10题

重点指导学生根据需要解决的问题正确选择信息。特别是，“已卖出的“要

按”每个16元“计算，而“剩下的”要按“每个13元”计算。

6、完成思考题

在做思考题时，对思维能力较强的学生，可以适当提示思路，让他们相对

独立地分析推理，完成填空。对思维水平一般的学生，可以比较具体地逐

步引导，让学生初步了解这类问题的推理过程与方法。

三、全课总结

板书设计

课后心得

教学内容乘数末尾有0的乘法（一）第3课时总课时6

1、让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算。

教学

教学