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山东艺术设计职业学院

学前教育专业人才培养方案

一、专业培养目标及要求

（一）培养目标

培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，掌握较系统的

专业知识与专业技能，具有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思

与自我发展能力，善于沟通与合作、勇于创新、身心健康的幼儿教师。

（二）人才培养规格

知识要求：具有一定的自然科学和人文社会科学知识；掌握不同年龄

幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法；

熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园领域

教育的特点与基本知识；具有相应的艺术常识和现代信息技术知识。

能力要求：具备观察和了解幼儿的能力；具备创设和利用有利于幼儿

成长、学习、游戏的教育环境的能力；具备沟通和合作能力；具有自主学

习、反思和发展的能力；具有良好的语言表达能力；具备较好的现代化教

育信息技术能力。

情感与态度要求：关爱儿童，尊重儿童的权利，平等地对待每一位儿

童；热爱幼儿教育事业，注重保教结合；尊重其他教师和家长，愿意与他

们进行沟通和合作；具有终身学习的意愿。

二、就业和职业方向

1．各级各类幼儿园中的幼儿教师或保育员。工作5-8年，在获得一定

工作经验（进修）后，可以成为幼儿园的管理者。

2．各级各类早教机构的教学和管理人员。

3．幼儿教育科研机构的研究人员。

三、招生对象

高中毕业生。

四、学制和学分要求

1.学制：3年。

2.本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划130学分,同时取得职

业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。学生修满学分可提前就（毕）

业，也可根据有关规定适当延长学习时间。

五、职业证书

幼儿园教师资格证、普通话等级证书、育婴师资格证、营养配餐员资

格证、保育员证、清华幼儿英语或剑桥少儿英语教学资格证。

六、专业教学计划进程表

实践教学考核形式学年学期周学时数

课总理

程序学学论一学年二学年三学年

类号课程名称分时授实实考考一二三四五六

别数课验训试查

161716171616

思想品德修养法

12323212

律

毛概、邓论、三

23515123

个代表

公

共11616

必3大学英语0441-3442

修

课4计算机基础464323214

5体育698981-3222

24027

小计32981294

599

幼儿教育政策法

1116165-6