小学科学与数学学科关联教学现状与改善策略研究.docx

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2024-11-20 发布于北京
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小学科学与数学学科关联教学现状与改善策略研究

摘要：学科间关联性教学即课程融合已是社会主义现代化建设迅猛发展的必然结果，在具体教学中，学科横向和纵向的延伸也为小学科学教育带来了新的挑战。为了培养学生的创新精神，形成跨学科学习的方式，提高教师的科学素养，加强教师队伍建设，本文从教育理念、教学内容、思维渗透、关联教学设计与实施能力四个方面，采用访谈法、文献法对小学科学与数学关联教学进行了调查研究，在研究过程中发现小学科学与数学关联教学存在着诸多问题：教师对关联教学认识不足、数学思维渗透有限、关联内容呈现时间不一致、学校关注度较低。针对这些问题对开展小学科学与数