14《促织》《变形记》联读（任务式）课件(共35张PPT)统编版高中语文必修下册.pptxVIP

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2024-11-20 发布于江苏
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14《促织》《变形记》联读（任务式）课件(共35张PPT)统编版高中语文必修下册.pptx

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;下面这些故事中的精彩之处在于人的“异化”，怎样在我们的文学地图上添上“异化者”这一版块呢？;;任务一：梳理文本，辨析“异化”之象;展示点拨;展示点拨;展示点拨;展示点拨;活动点拨;活动小结;活动2：探究小说情节的荒诞与真实，辨识荒诞与虚假

梳理品读文中相关情节，你觉得这两篇荒诞小说中“人变虫形”让你觉得虚假还是真实，为什么？;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动小结;任务二：结合创作背景，探究“异化”之因;活动点拨;2.成名之子为什么会变成促织？格里高尔又为什么变成大甲虫？请结合创作背景和文本中相关情节，思考探究导致他们“异化”的原因。;活动点拨;活动点拨;活动点拨;活动小结;活动2：品味同样的“异化”不同的艺术技巧和文化差异。

同样是“化虫”，二者在化虫情节的处理上有什么不同？一“喜”一“悲”的结局折射出中西方文化差异是什么？小组讨论交流，展示交流成果。;活动点拨;活动点拨;活动点拨;任务三：观照现实，对抗“异化”之法;通过两篇小说“异化”的梳理、探究、比较，辨析“异化”之象，探究“异化”之因，感悟作家的批判精神，寻找对抗“异化”之法。生活在快节奏的现代社会，许多人都被时代和生活裹挟着前行，要想对抗“异化”，我们应该学会认清生活的真相后依然热爱生活，诗意地栖居。;1.变形和“异化”，是文学创作中的常态，请同学们自己搜集中西方文学作品中有关人的“异化”的作品进行探究，以“异化”为中心，写一则文学短评。

2.现代社会内卷、房奴、社畜……为生存、生活打拼的人正在被“异化”，请以“当代异化者图鉴”为主题创作画册或小视频。;再见