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教师读书随笔10篇

（经典版）

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序言

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教师读书随笔10篇

教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师

通过与其他角色--主要与学生--互动，建立起一定的关系，以下是本

店铺准备的教师读书随笔范文，欢迎借鉴学习。

教师读书随笔篇1

我非常喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书

里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。

还记的高尔基讲过的一句名言：在书上，就像饥饿的人扑在面包

上。可见，高尔基也是一为爱读书的人。

我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书

里含有两层意义：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫

再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，

杨红樱作为童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。这本书中她把笑猫

比喻成家长，把猴子比喻成我们自己，就像无知的猴子一样，我们如

果异想天开，不好好学习一心想着怎样长大以后有一番大作为。而家

长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。其后果不堪

设想。

在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这

样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻

《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是

甜的，读书是甜的！

书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样

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流进你的心怀。合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些

知识。

书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝