电阻评课稿近年原文.doc

《电阻》说课稿

河南省清丰县瓦屋头镇第二初级中学王永刚

一、教材分析

各位评委老师你们好：今天我说的题目是《电阻》，这节课是人教版八年级物理第六章第三节的内容。电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素，是学习变阻器、欧姆定律、电阻的串并联等内容的必要基础，本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用，所以，无论是从课程标准的要求来看，还是物理知识的扩展来看，“电阻”都具有承上启下的重要作用。

二、学情分析

八年级学生通过上学期的物理学习，已经具备一定的科学探究能力，因此在教学中，教师应积极引导学生应用已掌握的基础知识和科学探究的方法，亲身经历科学探究的过程，借助形象直观的实验操作，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力和创新意识。

三、教学目标

根据新课程标准对本节的要求，通过对本节知识在物理教材中的地位和作用的分析，并结合当前学生的心理特点和现有的知识水平，现确定本节课的三维教学目标是：

１、知识与技能

（１）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；（２）知道电阻的单位及其换算关系；

（３）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。２、过程和方法

（1）探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。（２）学习研究物理问题的一种方法──控制变量法。

３、情感、态度与价值观

（1）通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。

（２）通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。

四、教学的重难点

根据课程标准和教学目标现确定本节课的教学重点是：用控制变量法科学探究影响电阻大小的因素。

教学难点是：电阻的概念的建立。