第2课 诸侯纷争与变法运动 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

中国社会形态分期”原始社会（BC约170万万—BC2070）：旧石器、新石器时代—中华文明的起源

奴隶社会(BC2070—BC771)：夏商西周—中华文明的产生

奴隶向封建社会的过渡（BC770-BC221）：春秋战国时期—华夏认同逐渐形成

统一多民族封建社会(BC221—1840年)：秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、元、明清（前清）——中华文明形成与发展时期半殖民地半封建社会时期（1840-1949、10、1）：晚清、北洋军阀、中华民国新中国（1949、10、1-至今）：新民主主义国家、社会主义国家

诸侯纷争与法运动第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第2课变【课程标准】通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

?这是什么历史时期？战国?周平王东迁洛邑中华文明的起源和早期发展秦统一多民族国家的建立?01夏朝禹建夏02商朝汤灭夏，商建立03西周牧野之战周武王建立西周BC2070BC1600BC1046BC770BC771BC221西周灭亡04秦朝秦统一?统编版中外历史纲要（上）BC475

社会大动荡经济大发展思想大解放民族大交融春秋战国社会转型一.列国纷争二.华夏认同三.经济发展政治大变革四.变法运动五.百家争鸣奴隶社会封建社会西周秦朝奴隶社会封建社会

第2课：诸侯纷争与变法运动刀耕火种石器锄耕铁制农具它（铁）是在历史上起过革命作用的各种原料中最后的和最重要的一种原料。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》课程导入“铁”在春秋战国时期的使用影响了哪些变革？

第2课：诸侯纷争与变法运动壹经济之变

第2课：诸侯纷争与变法运动壹经济之变（一）农业◎铁器◎穿有鼻环的牛尊◎战国秦国：成都都江堰材料一：铁使更大面积的农田耕作，开垦广阔的森林地区成为可能；它给手工业工人提供了一种其坚固和锐利非石头或当时所知道的其他金属所能抵挡的工具。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》生产力提高农业发展为工商业发展提供原料、市场、劳动力等促进工商业发展

第2课：诸侯纷争与变法运动壹经济之变（二）工商业◎《考工记》：战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献1、手工业：分工更加细密材料二：临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车穀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。——《史记·苏秦列传》2、商业：货币流通广泛；涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。◎各诸侯国货币思考一：春秋战国时期的经济发展有何表现？

第2课：诸侯纷争与变法运动壹经济之变开拓私田，公田不治井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立生产力生产关系铁犁牛耕推广生产力提升，生产效率提高思考：这一时期经济变革产生了什么影响？农民阶级、新兴地主阶级形成并壮大决定对内夺权，对外发动兼并战争奴隶制经济向封建经济转型

经济：铁犁牛耕推动生产力发展，土地私有制确立。总结：

（2024·吉林重点中学高二下期末·2）夏商时期，普遍存在的社会组织是氏族，至西周春秋时期则是宗族。春秋中期，一个地域的民众，非必只有一族，居于某地的民族就被称为某地之人；普通民众，一般都同时有两种身份，一是某族之人，二是某国之人。造成这种变化的主要原因是（）A．早期国家治理体系走向成熟????????B．宗法分封制崩溃带来的后果C．生产力发展推动了社会转型????????D．统一战争加快民族交融进程【答案】C【解析】从材料信息可知，夏商西周到春秋战国，社会组织形式经历了从血缘氏族、血缘宗族到地域的变化过程，反映了社会生产力的发展促进了新型生产关系的调整，尤其是铁制农具的使用加速了贵族血缘政治的解体，故选C项；夏商西周到春秋时期是国家治理体系进一步完善时期，“成熟”的说法过于绝对化，排除A项；春秋中期分封宗法制尚未完全崩溃，只是解体的趋势逐渐明显，排除B项；春秋时期的战争是争霸战争，战国时期的战争才是兼并战争，有利于局部统一，排除D项。C

贰时局之变第2课：诸侯纷争与变法运动

第2课：诸侯纷争与变法运动贰时局之变礼乐征伐自天子出礼乐征伐自诸侯出礼乐征伐自大夫出材料：昔齐桓公九合诸侯，未尝不以周襄王之命。然则虽尊襄王，桓公亦定霸矣。九合之尊桓公也，犹其尊襄王也。今日天子不可得而为也，虽为桓公吾弗为云者，岂不为过谋而不知尊哉！——刘向《战国策·韩策三》九合诸侯，一匡天下春秋时期材料：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……晚世益甚，万乘之国七，千盛之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。”—