管理会计实务 课程标准.doc

北京经济管理职业学院

《管理会计实务》课程标准

开课单位：

数字财金学院

编写执笔人：

佟凡、杨文杰

教研室主任：

佟凡

企业代表：

曹晔

二级学院领导审核：

编制日期：

2022年1月

PAGE4

《管理会计实务》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：管理会计实务

课程代码：ZC020120105

学时：45

学分：2.5

授课学期：第三学期

周学时安排：3

授课对象：三年制高职统招3+2中高职衔接社会扩招

课程性质：专业群公共基础课专业群公共平台课

专业核心方向课专业互选平台课

其他（）

开课单位:数字财金学院

教研室:大数据与会计

二、课程概述

（一）课程标准制定依据

本课程标准依据学校《2022级专业群人才培养方案》、《2022级大数据与会计专业3+2人才培养方案》中对本课程培养目标的要求制定。

（二）课程地位与作用

1.课程地位

《管理会计实务》是针对大数据与会计专业开设的一门专业必修课，在会计专业课程体系中，属于“专业核心能力”模块课程。管理会计是会计学的分支，是一门将现代企业管理与财务会计融为一体的综合性交叉学科。本课程的前序课程有《基础会计》、《初级会计实务》、《纳税实务》、《成本会计》等专业课程；平行或后续课程有《企业财务管理》、《中级财务会计》、《ERP及其应用》等。在学生掌握管理会计的目标、原则、四大要素以及管理会计在相关领域应用的工具和方法的基础上，提升学生综合管理能力。

2.课程作用

本课程旨在让学生明确管理会计在会计学科体系中的地位和作用，熟悉管理会计的目标、原则、四大要素，掌握《管理会计基本指引》和《管理会计应用指引》基本内容，能够通过案例教学领会和运用战略管理、预算管理、成本管理、营运管理、投融资管理、绩效管理以及管理会计报告和管理会计信息系统等领域所应用的各种工具和方法，为单位创造价值提供有力保障。立足于“德智体美劳”全面发展的德育目标，课程设计中融入思政元素，培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风，勇于创新、爱岗敬业的工作作风，与人团结协作、诚实守信的良好品质，锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力，以及良好的职业操守。

（三）课程设计

1.设计理念

本课程以面向的岗位为设计出发点，按“岗课赛证”高职课程建设理念进行全面梳理。密切与新道科技股份有限公司、中联管理集团等企业深度校企合作，借助“新道科技稻田云、新道科技TTC学练训赛一体化”平台软件，实现校企双元主体育人。

岗：对应会计职业晋升发展岗位中的管理会计基础岗、管理会计主管岗。

课：线上线下相结合。本课程配套校内教师建设的智慧树在线《管理会计实务》课程。

赛：直接对接由我校承办的“北京市职业院校管理会计技能大赛”（主办单位：北京市教育委员会）、对接北京市会计技能大赛。

证：本课程直接对接1+x证书：数字管理会计1+X证书。

课程内容确定依据：根据2014以来财政部陆续发布的《管理会计基本指引》、《管理会计应用指引》设置内容框架，结合全国职业院校管理会计技能大赛、北京市职业院校管理会计技能大赛对知识技能素养要求设置教学重难点，同时对接1+x数字管理会计证书要求完成教学任务设计。

采用项目驱动教学法、在任务引领下以理论教学、案例分析、仿真实训、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到管理会计人员在参与企业事业单位管理工作中所需的职业素养、分析问题和解决问题的能力。本课程旨在培养学生的管理会计职业情操，熟练运用管理会计领域的工具和方法进行单位管理，提高学生分析和解决问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要。

2.设计思路

（1）依托企业平台软件努力创设仿真学习情景

创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。教师在教学中演示的资料应从真实的会计实践活动中获取；学生作为训练的资料应取材于真实的会计实践活动并经过一定的加工整理；实训材料应尽量采用商品化材料，如使用自制材料，其格式应与实际使用材料相符；学生训练环境应与实际会计工作环境相近，以创造高度仿真的学习情景。

（2）运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能

多媒体技术和网络技术具有的强大的信息传播功能，为课程教学提供了极为有利的条件。在教学中，要从实际出发，重视多种媒体的配合使用，增加直观性，扩大信息时空，提高教学效率和学习效率。

（3）课程资源的开发和利用

应利用现代教育技术，建立立体化的网络课程资源，搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。本课程的网络课程平台应具备两大