初中英语人教版（2024）七年级上册：Unit 1 Reading Plus-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit1YouandMeReadingPlus

教学目标

经过本课时的学习，学生能够：

运用阅读技巧，理解并总结文章中关于如何交朋友的三个建议；

思考交友过程中需要注意的社交礼仪，并提炼出文章的核心观点；

进一步给出交友建议，并运用于实际生活。

教学重难点

教学重点：

运用阅读技巧，理解并梳理文章中的三个交友建议；

教学难点：

运用所学知识，创作一篇关于交友建议的文章；

根据量表进行适当评价和修改润色。

教学过程

Step1:Lead-in

Boysandgirls,nicetomeetyou!Doyoustillrememberthefirstdayatschool?Howdoyouandyourclassmatesbecomefriends?Isitaneasythingforyou?Ifyouthinkit’sreallyhardtomakenewfriends,maybeafterthisclass,itwouldbealoteasierforyou.

Step2:Skimming

Whatisthepassagemainlyabout?阅读技巧：关注标题和图片，快速获取主旨。

Whatismentionedineachparagraph?阅读技巧：注意段落开头的“first,second,last”。

Whichpicturecanbestshowthestructureofthepassage?学生根据beginning,body,ending三个部分判断文本结构，选择代表结构的合理选项。

Step4Scanning

教师提问学生建议具体有哪些，并引导学生圈出关键词，核对答案：1)Don’tbeshy.2)Askquestions!3)Don’tforgettoshare.

Howcanwefollowtheadvice?学生阅读第一段建议，找出具体做法。

Step5DetailedReading

Advice1:Whatshouldwedowhenwemeetnewfriends?学生根据流程图回答完整合乎社交礼仪的对话步骤。教师强调初次见面时微笑的重要性，并询问原因；除此之外，还需要思考:Whyisitimportanttogetpeople’snamesright?

Advice2:Whatkindofquestionscanweaskwhenwemeetsomeonenew?

学生讨论提问的内容和必要性，并给出场景假设，强调倾听的重要性。教师引导学生思考:Whatshouldagoodfriendbelike?Agoodfriendshouldbebothagoodlistenerandagoodspeaker.

Advice3:Whatcanwesharewitheachother?学生自由发散，思考可以与他人分享的事。

Step6:Summary

Whatarethethreepiecesofadviceinthepassage?学生总结三则建议。教师进行额外提问，学生给出自己的建议。

Step7:Brainstorm

教师邀请学生创作一篇关于如何交友的校园公告文，给出自己的建议。展示示例通知，供学生进行参考学习。

Step8:WatchaVideo

播放一则关于交友的视频，学生根据视频内容思考友情的真谛，对本课内容进行归纳、升华。

Homework

Mustdo:将通知进行修改、润色并与同学讨论如何给出有效建议。

Choosetodo:在学校尝试按照建议结交新朋友。