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课题
第4课绘画的艺术语言与分类、绘画欣赏的方法
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解绘画的艺术语言与分类。
(2)掌握绘画作品的基本欣赏方法。
(3)具备一定的绘画艺术欣赏能力。
思政育人目标:
(1)能够从绘画作品中领略信仰之美。
(2)树立追求崇高理想的观念。
教学重难点
教学重点:绘画的艺术语言与分类。
教学难点:绘画作品的基本欣赏方法。
教学方法
作品赏析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学设计
第一节课:课前任务→考勤(2min)→问题导入(5min)→传授新知(38min)
第二节课:小组活动(40min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
请大家欣赏一些绘画作品。
【学生】完成课前任务
通过课前任务,使学生了解所学课程的重要性,增加学生的学习兴趣
考勤
(2min)
【教师】让学生使用APP签到
【学生】签到,班干部报请假人员及原因
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
问题导入
(5min)
【教师】展示一些绘画作品,并提问
请同学们说一说什么是绘画?你知道绘画作品的表现手段有哪些吗?我们应从哪些角度欣赏绘画作品?
【学生】思考、举手回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识
通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣
传授新知
(38min)
【知识精讲】
一、绘画的艺术语言
绘画经过长期的积累形成了自己独特的艺术语言,它能够使静态的形象表现出深远的艺术境界和审美意蕴。绘画的艺术语言主要包括形体、构图、明暗、色彩、材料、肌理等。
【教师】展示图片,讲解形体
(一)形体
形体的构成要素主要有点、线、形。其中,点既是最小的视觉元素,也被用作绘画的表现手段。
线被看作是点运动的轨迹,也是绘画艺术中表现形象和表达情感的主要手段。
形是指客观物象的外在轮廓特征。点的密集或扩大,线的聚集和闭合都可以产生形。形大致可归纳为四个大类,即直线形、几何形、自由形和偶然形。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】展示水平式构图、正三角形构图、中心式构图图片,讲解构图
(二)构图
构图是重要的绘画艺术语言,它是指画家根据题材和主题表达的需要,合理组织画面中的各种元素的方式。
常见的构图形式有:
水平式构图:安逸、平和与宁静;
垂直式构图;
正三角形构图:稳固、安全;
倒三角形构图;
中心式构图:突出主体;
散点式构图等;
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【互动问答】
【教师】提出问题,并随机选择几名学生发表自己的意见与看法
分析下列两幅名画:《老音乐家》(爱德华·马奈)、《基督渡海》(欧仁·德拉克鲁瓦)分别采用了哪种构图形式,各自呈现出怎样的视觉效果。
【学生】思考、发表自己的意见与看法
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解明暗、色彩、材料和肌理
(三)明暗
明暗是指画面中物象的受光、背光和反光部分的光线变化以及画家对这种变化的表现方法。
(四)色彩
色彩是绘画中最富感染力的艺术语言,它不仅能逼真地表现出物象的质感和量感,而且能细腻地表达画家的思想情感。不同的色彩会给人冷暖、远近、轻重、虚实、厚薄、软硬、动静等不同的视觉和心理感受。
(五)材料
不同种类的绘画所使用的材料也不尽相同。例如,中国画、油画、版画等画种所具有的艺术特点,在很大程度上取决于它们所使用的材料。
(六)肌理
在绘画中,肌理是材料与表现手法相结合的产物,具体表现为画作表面的纹理,如平滑、粗糙的程度等。
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【互动问答】
【教师】提问
绘画是如何进行分类的?
【学生】思考、举手回答
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点
【教师】展示相关图片,讲解绘画的分类
二、绘画的分类
绘画的种类繁多,范围广泛。按照使用的工具和材料来划分,绘画可分为中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。
(一)中国画
【教师】讲解中国画
?【多媒体】播放微课“中国画之美”
中国画又称“水墨画”,它是采用中国特有的毛笔、墨和颜料,在宣纸或绢帛上作画。中国画的题材有人物、山水、花鸟等,技法可分为工笔与写意。
中国画的最大特点是注重物象的内在精神和画家主观情感的表现,讲求“以形写神”,追求一种“妙在似与不似之间”的神韵,意境高远。
(二)油画
油画是西方最具代表性的绘画种类,它是用快干性的植物油调和颜料,在画布、木板或厚纸板上作画,其特点是色彩丰富,能够充分表现物体的质感,使描绘的对象显得生动逼真。
油画的审美特征在于
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