素描（人体）-雕塑 教学大纲.doc

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《素描（人体）》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

素描（人体）

课程英文名

sketch（humanbody）

双语授课

?是?否

课程代码课程学分

3.5学分

总学时数

82（含实践60）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

□线下

?线上线下混合

□其他

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示?报告

?课堂表现□阶段性测试?平时作业□其他

开课学院

美术学院

开课系

(教研室)

雕塑教研室

面向专业

雕塑、美术学

开课学期

第1学期

先修课程

素描（半身像）、泥塑（胸像、躯干）

后续课程

泥塑（35-80公分人体）

选用教材

1.杨贤艺、杨冰洁、胡家强著，《素描》，（第三版）[M].南京:南京大学出版社，2021.

2.孙化一著，《素描基础》，（第二版）[M].上海：上海人民美术出版社，2016.

参考书目

1.朱万芳.素描，（第二版）[M].重庆：西南大学出版社，2016.2.（美）伯里曼.伯里曼人体结构绘画教学（必威体育精装版版）[M].南宁：广西美术出版社，2017.

课程资源

本课程在超星学银在线、泛雅教学平台相关课程《探径素描》，网址:学银在线/detail/232920880?tt_force_outside=1

课程简介

本课程是雕塑专业基础课程之一。课程目标在于培养学生掌握人体骨骼、肌肉、几何造型等基本理论知识，掌握人体写生的基本步骤和方法，并应用在课堂活动中。课程采用线上线下混合式教学模式，教学内容主要有人体素描概述、人体解剖、人体几何体分析、石膏人体写生、真人人体写生。学生能熟练应用人体造型的技巧，能塑造人物典型特征和内在精神气质，提高造型能力与审美判断力，培养学生以人为本、以美育人、以美化人的素描头像作品的精神内涵，把传统文化思想有机融入课程，培养学生文化自信，为后续课程打下良好基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

通过对本课程专业理论知识的讲授，使学生掌握素描的基础理论知识，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。通过本课程的学习，学生可以在一定程度上提高造型能力，对人体解剖结构、形体结构、比例关系以及人体运动规律等有更进一步的认识。通过赏析、讲授蕴含着中华传统文化思想的中国人文故事、艺术故事、艺术作品，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。通过素描作品内涵价值引领，把认识论与方法论相结合，培养学生理想信念、价值取向和社会责任感，让学生不断增强文化自信。【毕业要求2学科素养】

课程目标2

了解立体造型的基本理论，通过本课程专业实践训练，使学生能够掌握素描写生的正确观察方法和绘画表现手法，对绘画构图知识和空间表现等有更进一步的认识。通过本课程理论教学与实践教学，使学生建立起较为完整的结构、形体、空间的造型意识与良好的观察习惯，能够用绘画表现手法，塑造头、颈、肩、胸腔、腰、盆腔、四肢的运动规律，同时具备基本的审美能力以及对造型优劣的判别能力。基本了解发现蕴含在人体形态中的内在审美特征和精神特征，提高以美育人、以美化人的审美创造能力。【毕业要求3专业能力】

课程目标3

具有先进的立体造型理念和较强的创新精神；能够运用课堂所学知识较好的进行毕业创作和相关雕塑艺术创作。具备现代雕塑创新设计意识，具备较高的项目策划、造型设计、创作与研究的能力；具有较高的科学文化素质和艺术素养，具有较高审美水平、良好的沟通能力以及团队合作精神，以应对时代及社会发展需要。【毕业要求5创新能力】

课程目标4

具有一定的人文社会科学以及自然科学的基本理论知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，有一定的科研能力，有较好的职业生涯规划能力。【毕业要求6综合能力】

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：学科素养(M)

1.1了解艺术发展的本质与规律，熟悉中外雕塑的历史发展与演变，理解不同时期、不同地域雕塑艺术的观念、特征及影响。

通过对本课程专业理论知识的讲授，使学生掌握人体素描的基础理论知识，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。

1.2了解雕塑行业在国内外的发展动态和雕塑行业规范及发展资讯，熟悉相关政策及法律法规；了解地域文化经济结构以及雕塑发展现状与需求。

通过本课程的学习，学生可以在一定程度上提高造型能力，对人体解剖结构、形体结构、比例关系以及人体的运动规律等有更进一步的认识。

1.3具备基本的阅读能力、文字表