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课题
常见突发疾病的现场急救(一)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)熟悉过敏、晕动病、低血糖症等常见一般病症的概念、病因及主要症状
(2)掌握过敏、晕动病、低血糖症等常见一般病症的现场急救方法
(3)能够运用所学知识对常见一般病症进行快速识别、科学处置
素质目标:
(1)具有健康向上的公共服务意识,主动学习急救知识和技能,为公众的生命健康保驾护航
(2)积极推动急救知识与技能的普及,让公众更加关注自身健康,关注急救事业
教学重难点
教学重点:过敏、晕动病、低血糖症等常见一般病症的概念、病因、主要症状和现场急救方法
教学难点:能够运用所学知识对常见一般病症进行快速识别、科学处置
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
情景导入
【教师】创设情景,并提出问题
下班途中,洗澡后,如厕后……低血糖症总是来得猝不及防。这时,人们会觉得头晕,心慌,出虚汗,甚至两眼一黑直接晕过去。很多人认为低血糖症只是个体体质虚弱的一种表现。实际上,低血糖症的危害极大,严重时甚至会威胁到生命安全。
请思考:
如果遇到有人出现低血糖症,应如何帮助其有效快速缓解?
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解过敏、晕动病、低血糖症、急腹症等病症的概念、病因、主要症状和急救方法
一、过敏
过敏是指已免疫的机体在再次受到相同的刺激时,发生的一种以机体生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的异常过度免疫反应。
(一)病因
1.外因
【教师】利用多媒体展示“常见的致敏物质”图片,并进行讲解
常见的致敏物质有以下几种:
(1)吸入物:如尘螨、花粉、柳絮、霉菌、动物毛屑等。
(2)食物:如坚果类(花生、杏仁等)、蛋类、奶类、鱼类、贝类、甲壳类(虾、蟹等)等。
(3)药物:如抗生素(青霉素等)、非甾体消炎药(阿司匹林等)、疫苗等。
(4)接触物:如油漆、植物、化妆品、昆虫等。
2.内因
过敏的发生与个体的遗传因素密切相关。
(二)主要症状
【教师】利用多媒体展示“局限性皮疹”图片,并进行讲解
过敏主要表现为局限性皮疹(稍隆起的红斑,可引起瘙痒)、流涕、打喷嚏等,严重时可引发全身皮疹、呼吸困难等,甚至窒息、休克。
(三)现场急救方法
(1)如果是吸入花粉、柳絮、动物毛屑等或接触油漆、某些植物等引发的过敏,应协助患者及时脱离不良环境。
(2)如果是某些药物或食物引发的过敏,应让患者立即停止服用,并及时将其送往医院治疗。
(3)对于过敏导致的一些皮肤和呼吸道症状,应进行对症处理。如患者呼吸困难,应让其取平卧位,适当抬高上半身,并松解其衣领和腰带。
【教师】提出问题:
日常生活中如何才能避免过敏?
【学生】聆听、思考、讨论、回答问题
【教师】总结学生的回答
日常生活中可通过以下方法来远离“过敏君”:
(1)提高抵抗力:加强身体锻炼,保证饮食平衡。
(2)挑选合适衣物:过敏体质者平时应尽量选择棉质衣服,并勤洗、勤换贴身衣物。
(3)保持室内通风和清洁:定时开窗通风,并尽量少用空调。
(4)及时治疗:如发现过敏症状,应及时到医院进行系统治疗。
二、晕动病
晕动病是指汽车、轮船或飞机运行时所产生的颠簸、摇摆或任何形式的加速运动(旋转等)刺激前庭神经而引起的疾病。
(一)病因
高温、高湿、通风不良、噪声、特殊气味(汽油味等)、情绪紧张、睡眠不足、过度疲劳、饥饿或饱餐、饮酒、身体虚弱、女性经期或妊娠期、内耳疾病等均易诱发本病。
(二)主要症状
【教师】利用多媒体展示“晕动病的主要症状”图片,并进行讲解
晕动病患者的主要症状为头晕、恶心、呕吐、面色苍白、出冷汗等。症状严重程度因人而异,往往在运动刺激停止后减轻或消失。
(三)现场急救方法
(1)将患者安置在运动刺激小的位置(汽车前排座位等),让其尽量靠在椅背上,保持头部不动。
(2)条件允许的情况下,让患者在通风良好的地方闭目平卧(呕吐时,头应偏向一侧)。
(3)患者病情较为严重时,应尽快让其脱离当前的环境。
(4)若经上述处理后,患者症状仍无法缓解,应立即将其送往医院。
【教师】提出问题:
当坐车时遇到有晕动病的人,应怎样为其缓解病症呢?
【学生】聆听、思考、讨论、回答问题
【教师】总结学生的回答
三、低血糖症
低血糖症是指由多种病因引起的人体血糖浓度过低所致的综合征,一般以成年人空腹血糖浓度≤2.8毫摩尔/升,糖尿病患者空腹血糖浓度≤3.9毫摩尔/升为标准。持续性严重低血糖将导致患者昏迷,可造成永久性的脑损伤甚至死亡。
(一)病因
1.疾病因素
有些疾病(胰岛β细胞
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