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一、基本信息
课名《画家林风眠》
二、教学目标
1、了解画家林风眠的生平事迹和艺术特色。
2、尝试彩墨画的用笔、用墨、用色技巧,初步形成学习彩墨画的表现方法。
3、感悟画家坚持不懈的艺术创新精神。
三、学习者分析
六年级的学生通过以往的学习,已经掌握了基础的国画知识,能够使用国画工具进
行简单的国画临摹、创作。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点:了解林风眠作品的艺术特点
教学难点:彩墨画技法的运用
五、教学设计
起止时间(’”媒体作用及
教学环节环节目标教学内容学生活动
-’”)分析
0350-05学习、讨论、白板课件演
设疑激趣调动兴趣引出课题
10探究示
0510-18分析画家作学生参与构白板拖动
讲授新课欣赏作品
40品特点图尝试电脑绘画
1840-28分析作画步学习、讨论、视频播放
教师示范学习技法
40骤探究投影播放
2840-46
学生创作写生创作指导作画实际操作投影播放
00
4600-48学习、讨论、白板课件演
教师总结知识巩固总结强调
47探究示
六、教学流程图
一、设疑激趣、引出课题。
师:这三位画家你们认识吗?你们知道他们的作品卖出了多少钱吗?
师:太厉害了!接下来还有一个更厉害的,这三位画家还有一个共同点,他们的老师
都是林风眠(出示课题),今天我们就来认识一下画家林风眠
二、讲授新课、赏析作品。
(1)初次欣赏
师:林风眠的作品跟你以前所见的国画作品有什么不同?
学:颜色多、像油画
师:为什么会有这么多的不同呢?答案就在这里——“融”
这是国画又不似国画的特点,正是林风眠作品最大的特点,他在巴黎学习期间,把西
洋绘画的技法引入了中国画中,形成了中西融合的绘画风格。
这两幅都是林风眠进行中西融合的代表作品,画中的笔墨变化可以明显的看出中国画
的特点,那你能看出哪些地方借鉴了西画的技法?
(2)对比欣赏
·戏曲人物
人物几何状
请看毕加索的这幅人体作品,林风眠正是学习了毕加索的立体主义,将人物造型进行
了几何化处理。
·风景
颜色厚重鲜艳,全景式构图
请看林风眠的这幅《荷塘》的构图和色彩与莫奈的《睡莲》是不是有几分的相似。
(3)深入欣赏
林风眠除了在造型、构图、用色上借鉴了西画,同时也将西洋绘画中的题材表现形式
融入了中国画中,就像这幅静物画,传统的中国画在表现植物时多讲究折枝艺术,林
风眠则是选择利用了静物摆放的形式进行创作。
之前布置大家在预习中尝试临摹了这幅作品,我们看下这两位同学的作品,你们觉得
他们在临摹中遇到了什么困难?
学:图一色彩多缺少墨色;图二缺少色彩、墨色太重
师:要想解决这些困难我们就得掌握第二个“融”字
林风眠在绘画中,先以淡墨敷色,然后再添加重彩,最后形成了以墨为主,以墨显色,
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