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大雨和小雨音乐教案5篇

教案的结构应合理，便于教师在课堂上顺利进行教学，不至于手忙脚乱，在编写教案时，要考虑学生的年龄和认知水平，以便制定合适的教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的大雨和小雨音乐教案5篇，供大家参考。

大雨和小雨音乐教案篇1

活动目标：

1、感受乐曲旋律、节奏的变化，尝试用肢体动作大胆表现大雨和小雨的情景。

2、进一步感受与关注夏天雨的变化。

活动重点：

感知乐曲旋律及节奏的变化，能较大胆地进行表现

活动难点：

理解音乐的强拍，尝试用动作及乐器进行表现

活动准备：

1、引导观察夏天多变的天气，积累有关雷雨的经验

2、ppt课件

3、乐器（幼儿收集的会发声音的材料及老师提供的打击乐器）

活动过程：

一、兴趣导入（开始部分）

1、复习歌曲

2、（雨声）什么声音？会发生什么事情呢？

二、欣赏乐曲，感知表现

（一）完整欣赏，感知节奏的变化

（1）你在音乐里听到了什么？（较大胆地表达对音乐的感受）

（2）再次欣赏，感受音乐的节奏变化。

（二）分段欣赏

欣赏小雨，表现节奏

1、小雨的音乐听起来是什么感觉（小雨听上去是）

2、听音乐踩雨点（尝试用肢体动作表现音乐的节奏）

3、谁也喜欢小雨点？

欣赏大雨，表现情景

看！雨越下越大了，我们该怎么办呢？

1、边听音乐边表现（表现大雨时的生活情景）

为什么听到这个音乐会跑得这么快？

2、在雨中跑的时候你们还听到了什么？真的有雷声吗？让我们仔细地听一听。

（三）重点欣赏雷声，感知理解强音

1、欣赏感受雷声

音乐里的雷声听上去是怎么样的？

2、用动作表现雷来了（感受音乐里的强音）

3、用乐器表现（进一步感受音乐里的强音）

告诉老师什么地方打雷了，我可以躲一躲，什么地方不能躲呢？（结合安全）

四、结束部分

歌表演：小雨伞

大雨和小雨音乐教案篇2

活动目标：

1、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、随歌曲旋律唱出来。

活动实录：

一、带入声音，使幼儿产生兴趣

1、教师播放大雨和小雨录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?（打雷和小雨的声音）打雷后要干什么呢?

3、下的是什么雨呢?（大雨）

评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?（哗啦哗啦。）我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?（尽量用夸张的动作来表示）我们再来用能干的小手边念边做吧!

2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听。播放小雨录音。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?（淅沥淅沥。）小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。

评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。

4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!

5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!

评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。

四、大雨和小雨

1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。

4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!

评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！

课后反思：

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨哗啦哗啦的声音和小雨淅沥淅沥的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到