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春来了音乐教案反思8篇

教案的有效性直接影响到学生的学习效果与参与度,一份优秀的教案应当具备灵活性,以应对课堂中的突发情况,下面是本店铺为您分享的春来了音乐教案反思8篇,感谢您的参阅。

春来了音乐教案反思篇1

教学目的与要求:

1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。

2.迁移朗诵儿歌的经验,在熟悉过门、旋律的基础上,学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底,不能骄傲的道理。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。

教学重难点:

学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。

学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。

活动准备:

1.幼儿有讲龟兔赛跑故事的经验。

2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。

3.节奏图两张。

活动过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,师幼问好。

2.教师谈话引出课题。

你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。

3.发声练习

1=f

162︳13︳2162︳10︳162︳13

隆里格隆咚里格隆格隆,隆里格隆咚

2162︳10‖

里格隆格隆。

二、基本部分

1.教师播放京剧《龟兔赛跑》,幼儿欣赏。

提问:

(1)这首歌跟你们平时唱的歌一样吗?有什么不一样?

(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么?

(3)前奏欣赏:(前奏是唱歌前的准备)

(162︳13︳2162︳10︳162︳13︳2162︳10‖)

(4)节奏训练。(可加过门的唱词。)

2∕4XXX︱XX︱XXXX︱Xo‖

XXX︱XXXX︱X.XXX︱Xo‖

2.教师范唱歌曲,引导幼儿跟唱过门。

提问:

(1)歌里除了绕着唱,还有什么不一样?

(2)教师讲解念白的概念,并引导幼儿边说念白边做动作。

3.出示挂图,学说歌词,理解动物的心理。

①教师看图示范朗诵一遍歌词。

②教师教幼儿看图朗诵歌词内容,用整体法朗诵。

4.整体学唱歌曲。

①教师教幼儿学习唱新歌,用整体唱法教唱,教孩子用自然声音唱歌,学会听琴声,做到不走调。

②幼儿练习唱新歌,教师指导,要求幼儿吐字清楚,唱出京剧的味道来。

③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。

5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。

三、结束部分

1.教师总结,对幼儿进行思品教育,今天小朋友表现的非常棒,学会了一首京歌,还会边唱边说边表演,还明白了一个道理:遇到困难的时候我们要向小乌龟学习,坚持、努力,就会胜利的。

2.角色表演。

活动反思:

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系,尊重幼儿的主体地位,成为幼儿的合作伙伴,做到师幼互动,创造和谐民主的教学氛围。

春来了音乐教案反思篇2

《布谷》是音乐教材中的其中一首教唱歌曲。歌曲三拍子,旋律抒情、优美。个人认为这首歌曲对于一年级学生来说还是有些困难。从曲谱整体来看,节奏比较宽松,学生用慢速和着钢琴慢慢哼唱也并不是难事。但是歌曲是三拍子,当孩子们离开钢琴跟着伴奏演唱时却跟不上速度了,演唱时也会出现拖沓的现象。这着实让我感觉很纠结。于是我决定在课的开始就让学生律动,感受歌曲的速度及三拍子第一拍强,二三拍弱的力度。

感受三拍子的力度,学生很感兴趣,因为在以前的课堂上一直在进行,所以没等我提示学生自己创编时,就发现好几个孩子已经示意老师该变化了,于是在几个小老师的带动下,每个孩子都表现得很活跃,整堂课在开心、快乐的气氛中进行着。

师:小朋友们,杜鹃鸟又叫布谷鸟,因为它布谷、布谷的歌声十分动听,被小动物们尊称为森林中的百灵鸟。我们来听听看,接下来的两个鸟叫声,你们觉得哪一种叫声是布谷鸟的叫声呢?

普通鸟与布谷鸟两种鸟叫声对比,学生很快就分辨出布谷鸟的叫声清脆、有节奏的。

师:我给大家带来一首歌曲,你们听听看,布谷鸟的叫声在歌曲中有吗?听到的小朋友请举手告诉老师。

让学生仔细听某一种声音或者是某一条熟悉的旋律,这是他们最喜欢的教学环节,而且每次都听得很认真,几乎每个小朋友都能按老师要求来聆听。

教学流程顺利的进行,可是到学唱歌曲让学生加上歌词演唱时,就犯难了,因为歌曲第二句二分音符和四分音符在交换着

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