2024年湘教版八年级地理上册第一章中国的疆域与人口教学设计 第一节 中国的疆域.docx

中国的疆域

设计说明

本节课我们以“温故而知新”为主线,通过旧知七大洲和四大洋,得出我国的海陆位置;通过旧知特殊的经线、纬线,得出我国的半球位置和纬度位置;通过读我国的邻居,强化学生的读图方法;通过旧知比例尺,学生学会量算我国东西、南北的距离;通过探究不同国家的对比,学会分析我国地理位置的优越性。

学习目标

1.运用地图,描述中国的半球位置、纬度位置、海陆位置及邻国,并分析中国地理位置的优越性,培养区域认知和综合思维的地理核心素养。

2.运用地图,描述中国疆域的范围,知道中国的陆地总面积。

3.在地图上指出中国濒临的海洋,说明南海诸岛是中国领土的组成部分,钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土,增强国家版图意识与海洋权益意识。

重点难点

重点:1.中国的半球位置、海陆位置、纬度位置及邻国。

2.中国的疆域范围。

难点:中国地理位置的优越性。

教学方法

读图分析法、合作探究法、概括归纳法。

教学过程

一、预习检查

完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一

教学

模块

师生活动

设计意图

播放歌曲:《我的祖国》

总结:伴随着优美的歌声,让我们开启今天的中国地理学习之旅。

激发学生学习兴趣,启发学生自主学习,自主探究。

教师点拨:本学期我们要学习中国地理,通过七年级的学习,我们知道认识一个区域,首先要知道该区域的地理位置。让我们回忆一下某个区域地理位置的描述方法:半球位置、经纬度位置、海陆位置,那我们在描述中国地理位置时可以照搬照抄吗?

1.中国的地理位置

读图1-1中国在世界上的位置。在图中,你能找到哪些你学过的地理事物?

学生1:在图中可以找到七大洲和四大洋。

让学生到前面圈出七大洲和四大洋,并引导学生指出图中最醒目的中国。

教师追问:中国位于哪个大洲和哪个大洋的什么方位呢?

学生总结:中国位于亚洲的东部、太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家。

教师提问:图中除了七大洲和四大洋之外,还能看到什么?

学生2:图中还有经线和纬线。

学生在图中描出找到的特殊的经线和纬线,并说出它们分别有什么作用。赤道划分南半球、北半球,20°E和160°W划分东半球、西半球,

学生总结:中国位于北半球和东半球。

教师追问:还有哪些特殊的纬线?

学生2:图中还有4条用虚线表示的纬线,由北向南依次是北极圈、北回归线、南回归线、南极圈。

教师追问:这4条纬线有什么作用?

学生2:划分地球五带,由北向南依次是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。

教师追问:这4条纬线中哪条纬线穿过我国?我国在哪个温度带?

学生2:只有北回归线穿过我国的南部。我国大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带。

读图1-7中国行政区划,观察图中中国的邻国与我国的距离有的近,有的远,离得近的国家为陆邻国,而离得远

在指图、描图、圈图的描述过程中培养读图能力、语言表达能力,提升区域认知素养。

的国家为隔海相望的国家。由于我国的邻居围绕在我国四周,所以读图时要先找一个起点,然后确定方向。比如,以朝鲜为起点,如果找陆邻国,我们就要按逆时针方向用笔描陆上国境线,如果找隔海相望的国家就要按顺时针方向。读图找到并圈出我国的邻居,并描述其在我国的什么方位。

学生4:(逆时针)陆邻国有朝鲜(东北方)、俄罗斯、蒙古(北方)、哈萨克斯坦(西北方)、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦(西方)、印度、尼泊尔、不丹、缅甸(西南方)、老挝、越南(南方)。

教师追问:在读图时,有哪些国家与我国有不连续的国界线?(强调在读图时,用笔描着陆界线)

学生4:俄罗斯(2段)、印度(3段)。

教师追问:在读图时,陆邻国中有哪些与我国海岸相邻?

学生4:朝鲜、越南。

教师追问:有哪些国家与我国隔海相望?

学生5:(顺时针)隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

教师总结:中国的地理位置

(1)半球位置:北半球、东半球。

(2)纬度位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带。

(3)海陆位置:位于亚洲东部、太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。

(4)相邻位置:

陆上邻国:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

与我国隔海相望的国家:韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

三、学习任务二

教学

模块

师生活动

设计意图

2.我国的四至点

教师提问:读图1-2中国的疆域,回答下列问题。

(1)读出我国的四至点。

(2)读出我国四至点的经纬度度数,估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度,最南端与最北端之间跨越多少纬度。

(3)运用已学知识,判断中国疆域是东西宽,还是南北长,并说出理由。

在图1-3、图1-4中,哪一组图反映了中国东西跨度大的特点,哪一组图反映了中国南北跨度大的特点?说出你的