第10课 公共场所 言行文明 第1课时（教学设计）三年级道德与法治上册（统编版2024秋）.pdfVIP

第四单元公共生活靠大家

第10课公共场所，言行文明第1课时

【教学目标】

了解生活中的公共场所，知道公共资源的保障，可以让人们的公共生活更

丰富、便捷。

通过分享公共场所发生的事，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到

公共生活中。

【教学重点难点】

了解生活中的公共场所，知道公共资源的保障，可以让人们的公共生活更

丰富、便捷

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，在日常生活中，我们经常会到学校上课，到超市购物，到电影

院去看电影等等。那么，在这些场所，我们应该注意些什么呢？今天这节课，我

们就来探讨这个方面的问题。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第10课公共场所，言行文明第一课时《公共场所在哪里》

【新课教学】

（一）公共场所在哪里

➢【活动园】阅读教材P62页内容，观看图

片，生活中的很多活动发生在家庭以外的

各种场所。观看图片，根据类别填入相应

的场所的名称。

交通场所——动车站

文化娱乐场所——电影院

体育场所——足球场

文化交流场所——博物馆

购物场所——市

就诊场所——医院

➢【知识窗】生活中的很多活动发生在家庭以外的各种（场所）。学校、商场、

医院、公园……这些大家共同活动的场所，就是（公共场所）。

➢【活动园】每个小组选择一个情境，把故事续编下去。

情境一：周末，华华和同学去打羽毛球。

情境二：乔乔下楼时扭伤了脚。

情境三：丽丽去乡下奶奶家过暑假。

情境四：薇薇和妈妈上街买东西。

➢【想一想】你觉得游船上和网络属于公共场所吗？

游船上和网络属于公共场所。

我们坐游船去旅游，父母在网上购物，这都是参与公共生活。

➢【温馨提示】生活中，我们去电影院看电影，去集市购物，去医院就

诊电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（公共场所）。人们在公共

场所中的生活构成了我们的（公共生活）。

我们每个人都会参与到公共生活中来。人人都遵守规则，言行文明，互帮

互助，公共生活才会和谐美好。

（二）公共生活的美好

➢阅读教材P63页，观看图片，知道在我们的记忆中，有很多生活细节就发生

在（公共场所）。这里，承载着我们的（回忆），见证了我们的（成长），记

录着我们生活的一个个（足迹）。

村头的大树下是我童年的游乐场。人们在这里乘凉、玩游戏，比谁的纸

飞机飞得高。这里给我留下了很多美好的回忆。

我经常到小区游乐园去锻炼身体。

我常与家人一起去逛超市。

我暑假和家人坐着轮船去旅游。

我周末常到公共图书馆阅览图书。

➢【想一想】说一说你的美好公共生活。

妈妈说，我第一次走路就是在楼下的小花园。上幼儿园的时候，我经常

在这里滑滑梯、捉迷藏。

现在，我长大了，时常在这里跳绳、骑车、陪奶奶散步。小小的花园，

见证了我的成长。

➢【说一说】给大家分享一个你在公共场所发生的故事。

我和同学们经常到足球场去踢足球。。

我每天都座公交车去上学。

我到少年宫参加合唱歌曲活动。

我经常到公共图书馆看书。

【课堂小结】

公共场所为我们的生活提供了重要的帮助，我们生活在这里，这里有我们

成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们热爱这里的一草一木，我们热爱这

里的每一个人。

【课堂练习】

1、生活中的很多活动发生在家庭以外的各种（场所）。学校、商场、医

院、公园……这些大家共同活动的场所，就是（公共场所）。

2、在我们的记忆中，有很多生活细节就发生在（公共场所）。这里，承载

着我们的（回忆），见证了我们的（成长），记录着我们生活的一个个（足迹）。

【板书设计】

第10课公共场所言行文明

第1课时

1.公共场所在哪里