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小学三年级数学老师家长会发言稿(8篇)

学校三班级数学老师家长会发言稿1

在平常的教学中，我是比较重视同学学习习惯的培育的。比方：正确的书写姿态和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，用心听讲的习惯，仔细做作业并按时完成的习惯，思索的习惯，作业后认真检查的习惯，准时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要坚持下去，由于一个好习惯会让孩子受益终生。

在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。常常利用早中晚的课余时间，我和陈老师都对同学进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的同学。大多数同学能当天把握当天所学的学问，但由於有的同学记忆力较差，当天把握了，其次天又遗忘了，又得再辅导。

在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册学问进行了全面、系统的复习。一边复习，一边查漏补缺，要求同学人人在我这里过关。这段时间我觉得孩子们都特别努力，互相竞争，不懂就问，学习成果也有了明显的进步。

一、学好数学的七个习惯。

1、用心听讲的习惯。大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则平平?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取学问的力量~!用心听讲，主动回答下列问题，数学成果不会太差。

2、擅长求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、培育同学仔细阅读课本的习惯。让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下;激发同学的看书爱好，教给同学看书的方法，养成同学看书的习惯，培育同学自学力量。

三班级一班有同学名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答下列问题，同学之间能相互关心，相互学习，相互团结。个别同学学问的把握较差，有些同学如今还是不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。

二、取得的成果和阅历：

1.同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2.同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

3.同学初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

4.同学养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

其他的阅历和总结：

1、运用恰当的教具、学具。让同学在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发同学的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学猎取学问的影响，表达的很明显。让同学用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让同学在作业本上写出结果要便利，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注意微机在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发同学的爱好，提高活动效果。

2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学;结合事例和史料对同学进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让同学通过学习知道了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了同学良好的学习习惯和思索、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参加的爱好，同学在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，培育对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信念，增添了同学的意志力，养成了良好的习惯。

3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发同学喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导同学去探究数学学问的规律，收到了良好效果。

4、通过数学嬉戏培育爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学嬉戏都有深厚的爱好。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，同学在玩中学，培育了同学的爱好，同时发觉有一部分同学很擅长动脑。