苏教版四年级数学上册第八单元《垂线与平行线》单元分层作业.docx

第1课时认识射线、直线和角分层作业

【夯实基础】

一、认真比较，正确选择

1．不能延长的是（????）。

A．直线 B．线段 C．射线

2．下面选项中，属于射线现象的是（????）。

A．一条拉直的绳子 B．一条弯曲的小路 C．手电筒射出的光线

3．下面的图形中，（????）是角。

A． B． C．

4．小玲画了一条3厘米长的（????）。

A．直线 B．射线 C．线段

5．关于下图，下面说法正确的有（????）个。

①图中有3条射线。????????②图中只有2个角。????????③图中有1个钝角。

A．1 B．2 C．3

【进阶提升】

二、仔细思考，正确填空

6．连接下图的任意两点，共可以画()条线段；经过任意一点可以画()条直线。

7．直线()端点，可以向()无限延伸；()只有一个端点，可以向()无限延伸；()有两个端点。

8．下列说法中正确的是()。（填序号）

①角的两边越长，角的度数就越大。②直线比射线长。③桌面上的直角比数学课本上的直角大。④经过一点可画无数条直线。⑤角的两边是两条直线。

9．如下图，直线上有A、B两个点。图中有()条直线、()条射线和()条线段。

10．过一点可以画()条直线，过两个点可以画()条直线。

【拓展应用】

三、开动脑筋，认真解答

11．数一数，图中共有几条射线？几个角？

12．经过纸上2个点可以画1条直线，经过3个点中的每两个点最多可以画3条直线，经过4个点中的每两个点最多可以画几条直线？经过5个、6个……点呢？画一画，数一数，你能找到其中的规律吗？

点数/个

2

3

4

5

6

……

直线数/条

1

3

13．做一做，说一说。

用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？

14．在直线上取一点，使线段长5厘米。经过两点可以画（????）条直线。以射线为一条边画，标出角的各部分名称。

第2课时角的度量分层作业

【夯实基础】

一、认真比较，正确选择

1．钟面上，时针从8：00到12：00旋转了（????）。

A．90° B．120° C．150°

2．如果把一副三角尺像下图那样重叠在一起，那么∠1等于（????）°。

A．15 B．45 C．30 D．60

3．钟面上指针从“5”逆时针旋转（????）°到“2”。

A．15 B．30 C．90 D．120

4．从12：00到12：15，分针旋转了（????）度。

A．60 B．90 C．15

5．度量一个角时，角的一条边对准外圈“20”刻度线，角的另一条边对准内圈“120”刻度线，这个角是（????）°。

A．60 B．40 C．100

【进阶提升】

二、仔细思考，正确填空

6．

(1)图中共有()个角。

(2)图中最大角的度数是最小角的()倍。

7．量角时，先把量角器放在角的上面，使量角器的中心与()重合，量角器的0°刻度线与角的()重合，角的另一边所对的量角器上的()就是所量角的度数。

8．量角的大小，要用()，角的计量单位用符号()表示。

9．先估一估下面各角的度数，再量一量。

???????????

∠1＝()°????????∠2＝()°

我发现：角的大小与角的两条边的长短()关系，与角的两条边叉开的大小()关系。

10．看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。

()°????????????????()°????????????????()°

【拓展应用】

三、开动脑筋，认真解答

11．下面钟面上的分针，从指向12起各走了多少分钟？形成的角各是什么角，分别是多少度？

12．下面是某街区的平面示意图，根据示意图解决问题。

（1）人民路经过红旗广场，与城北路平行，请在图中画出人民路。

（2）红十字医院要安装液化气管道，主管道在城北路上，要使管道长度最短，应该怎样安装？在图中画出来。

（3）用量角器可以量出，∠1的度数是（????）°。

13．张叔叔是个台球迷，他发现当台球撞击桌边时就会向另一个方向弹走，如图所示：

（1）已知∠1＝45°，∠3＝50°，请你量一量，∠2＝（????），∠4＝（????）。

（2）如上图，台球撞向桌边的路线与桌边形成了一个角，它弹走的路线与桌边也形成了一个角，你发现（????）。

（3）请运用你发现的规律在上面图3中画出台球向另一个方向弹走的角度