一年级数学：小猫钓鱼(参考教案)(1).docxVIP

新修订北师大版小学数学配套教材

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数学教案

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小猫钓鱼(参考教案)

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

小学一年级数学教案

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精品教学设计

小猫钓鱼(参考教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教案设计示例

小猫钓鱼

教学目标

1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0.

2．指导学生规范写0，培养学生书写能力.

3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力.

教学重点

1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0.

2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯.

教学难点

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精品教学设计

理解0的三个含义

教学过程

一、创设情景，激发兴趣.

教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事.)

（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过

程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的

感性积累，发展学生的数感.)

二、观察画面，引入新课

（一）出示主题图.

教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？

别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？

1．出示图片

（1）学生在书上写数.

（2）展示

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

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精品教学设计

（点评：学生之间的评价也很重要，在学生评价中有，教师有意识的进行引导，让学生

可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评.)

教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）

2．出示图片

教师：今天我们就来学习“0”的认识.

（板书：0的认识）

教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数.

师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？

（二）感知0的另两种含义.

教师：你还在哪见过0？

我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看.

1．出示图片

教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？

（这些数是按顺序排列的，从0开始的）

这个0表示什么呢？小组同学互相说说.

谁来说说你们组的意见？

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精品教学设计

小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思.

2．出示图片

教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了.

3．出示图片

教师：0度可以这样表示.

（点评：教师在这一环节让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让

学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含

义.)

三、学习写0.

（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕.

1．课件演示：0的写法

2．边演示边讲解：

0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写

到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下

线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接.

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精品教学设计

教师：请你用手指和课件演示一起写一遍.

学生书空

（点评：教师重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成.)

（二）出示图片

1．学生练习书写.

2．出示学生作品.

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

（三）出示图片

1．教师：你能把下面的空格写完吗？

2．出示学生写法

001002003004005

006007008009010

001002003004005

001002003004005

教师：哪种写法对呢？为什么？

（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的.)

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精品教学设计

（点评：鼓励学生用不同的方式思考问题，培养学生的创新思维和创新意识.)

教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势．下面我们一起来休息一

下.

课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》

四、课堂练习

（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数