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混合运算北师大三上数学教学教案

混合运算北师大三上数学教学教案

北师大三上数学教案篇一：新北师大版3上数学全册教案

第一单元混合运算

单元教学目标

1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解

混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密

切联系。2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会

用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，

能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和

能力。

3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作

用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），

激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。

第1课时小熊购物（一）（乘加、乘减混合运算及其应用）

教学目标：

1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的

意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。2.

会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。

3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，

发展分析和解决问题的能力。教学重点：

掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。教学难点：

理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。教学准

备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。

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2

板书设计：

小熊购物分步：3×4=12（元）综合：3×4+6

12＋6=18（元）=12+6

（元）先算乘法，再算加法

第2课时小熊购物(二)（乘加、乘减混合运算及其应用）

教学目标：

1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的

意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。2.

会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。

3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，

发展分析和解决问题的能力。教学重点：

掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。教学难点：

理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。

3

教学准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。

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板书设计：

小熊购物（二）先算乘法，再算加减法

第3课时买文具（一）（除加、除减混合运算及其应用）

教学目标：

1结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价

值，体验“先算除法，再算加减法”解决两步运算问题的合理性。2.

理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

3.进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减混合

运算的实际问题，发展解决问题的能力。教学重点：

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北师大三上数学教案篇二：北师大版三年级上册数学教案(三上)

第三单元搭配中的学问

教学内容:课本第26页搭配中的学问.

教学目标：

1、通过排列搭配活动，训练学生有序地思考的能力，培养学生观

察、实践、创造的能力。

２森林狂想曲、渗透排列、组合的思想。

３、教学重难点：训练学生有序思考问题的能力。

教学准备：服装图片

教学流程：

活动（一）服装搭配（１）

导入活动：国庆节马上到了，今天少年宫要举办文艺汇演，小红

被选去当节目主持人，妈妈为好准备了几件衣服（图片）一件上衣，

２件下衣，要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？板书课题：搭

配

２、猜想：有几种不同的搭配方法，你能把你的搭配方法用教具

搭配给大家看吗？

３、连线：你能把这两种搭配方法在黑板上表示出来吗？让大家

看清楚你是怎样搭配的`？引导学生用连一连的方法。

活动（二）服装搭配（２）

1、导入活动：小红的爸爸知道小红要去少年宫当节目主持人，非

常高兴，也买了１件上衣送给小红，这下小红有几件衣服（图片）１

号上衣、２号上衣、１号下衣、２号下衣，现在要配成一套衣服，有

多少种不同的搭配方法？

２、操作：请大家动手动脑，找出有多少不同的搭配方法，可以

用学具摆一摆、连一连、或列算式算一算等方法都行。

３、交流：你准备怎样表示、怎样把