2024年-部编版一年级语文-《语文园地六：字词句运用+日积月累》 第2套 .docxVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

人教版一年级下册语文园地六的教学设计?

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朔州市朔城区第二小学????赵彦萍?

教学目标：?

1.?借助拼音与插图情境识字。?

2.?初步学习扩句。知道怎样把简单的句子说具体，加强语言积累。?3.?初步感知逗号、句号、问号、感叹号号它们的不同用法。?4.?字词事物联系起来，激发学生生活中学语文的兴趣。?5.?积累气象谚语。?

6.?正确有感情的朗读短文，感受夏夜美好及同伴互助的温暖。?

教学重点：??认识、积累字词，发现特点并记忆。?

教学难点:???培养学生认字、识词的兴趣。培养学生正确的阅读兴趣。?课前准备：?

???????????课件（老师）??字卡（学生）?课????时：??第一课时?导学过程：?一.??激趣导入?

?????炎热的夏天到了，今天老师要带小朋友去夏日的语文乐园里畅游，在这个乐园中可以做游戏?，可以听故事，观风景。。。。。走进语文园地六，开始今天的乐园之游吧。?二.??识字加油站?

1.??小朋友你们看到了什么？看谁发现的多？（课件展示悠闲的夏日乘凉图）?2.??相机出现相关的词，读一读，说一说（识字法）?3.??送字宝宝回家?：（生字与实物的对应）?

4.??仔细观察字宝宝的家，发现了什么？（词条归类：饮品?用品??夏夜星空）?5.??拓展练习。（引导学生借助情景用上这些词编故事）?过渡：??汉字宝宝随处可见，下一站到达的是展示台?三.??食品展示台?

??1.??课件出示食品包装袋，比一比谁认识的字宝宝多???2.??互相交流：你还在生活中的哪些地方还认识哪些字？?

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?????总结:其实识字的途径很多，如超市里、小卖部、家里都可以见到他们，生活中还有很多识字途径：如商品广告、建筑物名称……?只要用心，就能找到它们。从现在开始，咱们比一比，谁是生活中的有心人，识字袋里的字最多。?

????过渡：咱们的快乐之旅接下来又有什么收获与奇遇呢？接下来，一起听听标点符号的故事吧，听故事《标点的妙用》，标点的魔力可大了，把它们用好喽！?四.??加标点?

1.??自己读一读，想一想，该加什么标点????2.??加一加，读一读?

3.??汇报交流，教师相机讲解标点的用途?4.??拓展练习?

5.??抄写句子，相机提示标点写法（写在方格左下格，标点不用换行）