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《Lesson7》精品教案
第一课时
教材分析：
在学完季节以后我们这一课学习月份，一年的十二个月份我们可要慢慢学会吆。我们这一课
学习掌握这些句子和单词：MybirthdayisinJuly.It’sinsummerandtheweatheris
veryhot.JulyNovemberJanuaryFebruaryChineseKnot。
教学目标：
1、能听、说、认、读、写单词：JulyNovemberJanuaryFebrurywatermeon
2、能听懂、会说、会用、会写下列句型：
(1)whenisyourbirthday?
(2)mybirthdayisinjuly.
(3)It’sveryhot.
(4)Doyouliketheseason?
教学重、难点：
1、掌握本课单词。
2、掌握句型。
(1)whenisyourbirthday?
(2)MybirthdayisinJuly.
教学用具：
日历一份，各种水果、蔬菜及运动的实物或图片数张。
教学过程：
一、复习导入
用问答形式复习上节课所学内容。如：
(1)whichseasondoyoulikebest?
(2)doyouliketheweatherinspring?
(3)whatcanyoudoinspring?
二、教授
1、教师拿出日历（1月、2月、7月、11月）
教授单词：JanuaryFebruary
JulyNovember
(1)采用多种方法领读单词。
(2)学生分组读单词，男女生读单词。
2、学生回答以下问题：
(1)Doyoulikenewyear’sday?
1
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(2)whichmonthinnewyear’sdayin?
(3)how’stheweatherinJanuary/Februaryjuly/November?
(4)whosebirthdayisinJanuary/Februaryjuly/novenber?
3、做游戏：看动作猜月份，说单词。
教师在1个容器中写出1月、2月、7月、8月、9月、10月这六个月的卡片，学生派出一
名代表从中抽出一张卡片，用动作把它表示。
4、教授本课对话中的重点句：
(1)whenisyourbirthday?
(2)mybirthdayisinjuly/February
August/September/October/November/December.
最后师生进行对话。
三、巩固练习：
分组练习：让学生两人一组进行对话，互相询问对方的生日。
四、作业：
总结本课所学的月份，并进行拼写练习。
五、教后记（Notes）:
第二课时
教学目标：
1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：
TomorrowChinesekmothaveapartyforone’sbirthclay.
2、能听懂、会说、会认、会读、会写下列句子：
(1)tomorrowisalice’sbirthday
(2)shewilllikethisChineseknotforherbirthday.
(3)Itlooksverynice.
(4)Isyourbirthdaycoming?
(5)I’mgoingtohaveaparty.
教学重、难点：
1、听、说、读、写单词：tomorrowChineseknot
2、掌握句型：
(1)tomorrowisalice’sbirthday.
(2)shewilllike
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