课堂教学设计表 历史第10课 .pdfVIP

武威第二十三中学课堂教学设计

时间：2014年10月8日总第10课时备课组：历史备课教师：祁彬

课题秦王扫六合授课年级七年级周次6

知识与能力秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实。

教学目标过程与方法通过学习，掌握统一国家建立的历史背景和历史意义。

情感态度价值观培养学生自主学习的能力，热爱历史，探究历史的热情。

教学重点秦统一六国的背景、时间以及巩固统一的措施。

教学难点秦统一六国的背景、时间以及巩固统一的措施。

教学方法归纳、总结课型新授

教学准备历史图册、教材

教学过程设计备注

【复习回顾】

1．孔子死后，他的弟子们把他的言论整理成下面哪一部书（）。

A．《春秋》B．《尚书》C．《论语》D．《礼记》

2．下列思想家属于同一个学派的是（）。

①孔子②墨子③庄子④荀子

A．①③B.②③C．②④D．①④

3．“为政以德”是下列哪家学派的思想（）。

A．儒家B．道家C．法家D．墨家

4．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）。

A．孟子B．韩非子C．孔子D．墨子

【新课探究】

一、出示教学目标：

掌握秦朝中央集权统治的建立背景、时间、都城以及中央集权制度

掌握秦始皇巩固统一的措施及作用；

了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。

二、学生自学：

活动一：P56-P59文字信息，梳理知识点，完成下列问题。

1．公元前221年，秦王灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建

国家—秦朝，都城定在。

2．秦朝建立以后，中央设置的主要行政官员是丞相、太尉、御史大夫，分掌、

和，在地方上推行。它的推行，在我国历史上影响深远。

3．秦灭六国后，秦始皇规定全国统一使用的货币是。

4．秦朝建立以后，统一文字，以作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单

的。

5．为加强思想控制，秦始皇采取的主要措施是。

6．秦长城西起，东到，其主要目的是用来。

7．秦统一了东南、岭南地区以后，兴修了，沟通了长江和珠江两大水系，为

中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。

8．秦朝的疆域广大，东到，西到，北至，南达。

9．我国历史上第一个统一的多民族封建国家是。

10．简述秦朝创立的专制主义中央集权制度的目的和主要内容。

活动二：根据知识点的梳理，列表归纳出重点知识，加深理解记忆。

【课堂小结】

学生总结归纳本节课所学的主要知识点。

【当堂达标】

1、随机抽查学生的识记情况。

2、完成配套练习P37选择题1-7。

【布置作业】

配套练习

编写人：祁彬审核人：2014年10月8日