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2018-2019-市高层次人才队伍建设的研究与探讨-word范文模板

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市高层次人才队伍建设的研究与探讨

小学教学常规情况调查研究报告

一、问题的提出

教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主

要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的

教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本

保证。新一轮的基础课程改革已在全国范围内次第展开。近两年来，教研室因

势利导，广泛宣传现代教学理念，全市上下积极地呈现出整体推进课改的态势。

在此课改过渡时期，新的教学观念势必不同程度地渗透到常规教学的各个环节。

教师在教学常规执行过程中有了哪些新的变化？这些变化是否影响已有的教学

常规条例的落实？学校该如何突破率由旧章的限制，实现科学有效的常规管理？

教育管理部门又该怎样根据新的课改精神调整、修订教学常规？

基于以上思考，围绕我局今年”争创素质教育示范县”这一工作重点，

我室小学组三位同志深入各所小学进行调查，了解各小学常规教学执行情况。

从三月份开始，我们先后前往集里、荷花、赤马、淮川、太平桥、镇头、关口、

永安等八个乡镇街道办事处听课，所到的十多所学校中既有城区的（黄泥湾学

校）、也有边远山区的（赤马学校）、既有中心完小（田坪学校）、也有片完

小（升田学校）、村小（罗直学校）。由于时间、人手的限制，这次调查以了

解小学各学科课堂教学状况为重点，同时对常规教学中备课与作业批改这两个

重要环节的情况进行调查。通过座谈、走访、听课、查阅资料等方法获得了许

多一手的材料。

二、现状调查分析

1、关于上课

按照“争创素质教育示范县”的要求，课堂教学质量与否是衡量当地

素质教育水平高低的主要指标。本次调查活动共听课118节，包括部分乡镇组

织的课堂教学赛课36节，随机抽查常规课76节，教学研讨课6节，涵盖小学

语文、数学、美术、音乐、体育、社会、自然等多个科目。依照常规课堂教学

评价标准，结合新理念中的发展性评价观点，我们听课评价后统计出以下数据：

优秀课22节，优秀率为19.5%；合格课83节，合格率为69.2%；不合格课13

节，不合格率占11.3%；有突出教学改革意识的创新课12节，占10.2%，能充

分使用电教手段（含录音机、幻灯、电脑课件等）且有教好效果的电教课37节，

占32%；此外，有教育观念陈旧落后，教学效率低下的课11节，占9.8%，出现

知识传授错误课8节，占6.9%。

根据以上统计分析，我们总结了目前我市小学课堂教学有以下几个特

点：

⑴、大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、

和谐的课堂氛围。课堂上少有训斥、批评、挫伤学生的现象，老师们正努力做