部编版语文一年级上册第八单元教案(目标、重难点、板书、反思).pdfVIP

第八单元课文

教材简析

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课

文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本

组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。

教学目标

1.认识39个生字和2个偏旁；会写16个字和1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自然段。

3.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。

4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。

5.背诵《雪地里的小画家》。

教学重、难点

1.初步培养学生寻找明显信息的能力。引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提

取相关的信息，再和大家交流。

2.借助图画阅读课文。引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，

并借助图画猜猜不认识的字。

3.引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和

结束。

教学策略

写字教学中，让学生由观察到动笔，重点强调了字的间架结构，并通过评选激起学生写字的

热情，为提高学生的读写能力打好基础；通过认读卡片、说出自己识记生字的方法，并利用

图画复述课文，帮助学生巩固所学的知识，接着提出新的问题，激起学生的学习兴趣；分角

色朗读会让学习变得情趣盎然、生动活泼。

课时安排

12、雪地里的小画家2课时

13、乌鸦喝水2课时

14、小蜗牛2课时

口语交际1课时

语文园地六八3课时

课题雪地里的小画家课时2课时

教材与学情《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一

首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排

分析列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出

现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就

像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟

人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了4种小动

物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入

了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。

教学目标与教学目标：

1.认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、

教学重难点牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐

之情。

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

教学重点：正确朗读课文，感受小画家“”雪地作画的快乐之情。

教学难点：会写牙“、马、几”等字。

教学准备1.生字卡片。

2.制作多媒体课件。

过程设计第一课时

一、谈话导入，激趣入题

师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？(堆雪

人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情？(非常

快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出

来玩了，你们看看，认识他们吗？(贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马。)

师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的