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《学习抒情（第三课时）》教案

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.运用直接抒情和间接抒情的方式，抒发自己的真情实感。

2.选择“烦恼”的素材，表达“烦恼”感受，完成《我的烦恼》作文。

教学重难点：指导学生运用直接抒情和间接抒情，表达“烦恼”感受，抒发自己的真情实感。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

环节一

导入新课

导入课题。

情境引发兴趣

环节二

指导审题

指导学生抓住关键词，把握写作主要内容要求，表达方式要求。

学会审题，

明确题目要求

环节三

素材选择

1.指导学生从学习生活、与人交往、参加活动、兴趣爱好等角度梳理可选的素材。

2.指导学生围绕题目关键词“烦恼”梳理“烦恼单”，回忆自己印象最深刻一件烦恼事，简单写出事情的起因经过结果，让自己烦恼的原因，以及烦恼时真切的感受，为素材选择做准备。

学会多角度选材

环节四教材范例导航

指导学生分析教材中抒情语段，尤其是表达烦恼的抒情语段，学习抒情方法。

读写结合，学习抒情方法

环节五

练习抒情

1．语段练习

指导学生阅读语段，然后选择直接抒情或间接抒情的方法，在语段结尾补写一段话，突出表达作者的烦恼。

2.对比总结

对比阅读习作《我的烦恼》的原稿和修改稿，分析如何表达烦恼。

片段练习，实践抒情

环节六

小结

小结抒情方法，寄语希望

巩固抒情方法，培养情感态度价值观

综合检测

一、积累(29分)

1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分)()

A.瑶民亘古(hèng)田垅攀谈(pān)

B.陡悄哺育(pǔ)军阀机杼(zhù)

C.镐头可汗(hàn)屏嶂召唤(zhào)

D.燕山泛滥(fàn)蜷缩怪诞(dàn)

2.【新独家原创】下列句中加点词语使用有误的一项是(3分)()

A.s北溪管道被炸事件错综复杂,虽经多方调查,但仍给人以扑朔迷离之感,使人难明真相。

B.夜深人静时分,大部分人早已酣然入梦,小语仍在伏案复习。

C.小文振臂一呼,七年级学雷锋志愿者大队浩浩荡荡地出发了。

D.【新素材·新能源】一时间,新能源汽车市场出现了参差不齐的局面。

3.【新独家原创】下列句子中没有语病的一项是(3分)()

A.在端午节的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。

B.童年时代小伙伴们快乐的歌声和活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

C.【新素材·6G通信】加快6G研发,继续深化5G与经济社会各领域的融合应用,将重构全球创新版图,重塑全球经济。

D.海军近日启动青少年航校年度招生定选工作,在初中毕业生中超前选拔舰载机飞行苗子。

4.(2023湖北武汉江岸期中改编)下列各句标点符号使用不规范的一项是(3分)()

A.在挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?

B.唯有读书,才能让我们无论何时都能保持心灵宁静,能够自省和自查,保持清醒的认知。

C.坚持做好每件小事,才能触碰更大的可能。一步一个脚印,才是取得成功的捷径。

D.与勤奋的人同行,自己就不会懒惰;与自律的人一起,方知坚持的意义。

5.【新独家原创】【新考法·语法综合】下列说法有误的一项是(3分)()

A.“伟大而又坚强”“下午才动身,沿着山沟向上走”中加点的“而”是连词,“才”和“向”都是副词。

B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。”这句话使用了排比的修辞手法。

C.常见的连词有和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为等,用来表示并列、转折、选择、递进、假设、条件、因果等关系。

D.“伟大”“聪明”“慈祥”“豁达”这几个词语都是褒义词,“奸诈”“猥琐”“阴险”“愚笨”这几个词语都是贬义词。

6.下列句子中语言得体的一项是(3分)()

A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客,顾客叼着烟说:“烟是我买的,关你什么事?”

B.学生在考场紧张等待考试,监考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”

C.王嫂挑选香蕉,不满意,转身离开,老板愤愤地说:“挑那么久,又不买,神经病!”

D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”

7.下列说法有误的一项是(3分)()

A.《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式间接抒情,充满了雄浑豪迈之美。

B.《老山界》按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。

C.作者端木蕻良在《土地的誓言》中表达了难以遏制的思乡之情。

D.《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事,歌颂了木兰勤劳朴