第5课《你是人间的四月天》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptx

你是人间的四月天;电影《人间四月天》有关林徽因的片段;导入新课;导入新课;导入新课;整体感知;林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后，林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计。;写作背景;整体感知;整体感知;整体感知;诗歌五个小节，都选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的画面？;第一节。意象：风。画面：春光风舞图。

赏析：“风”是抽象的，却由“笑响”将它“点亮”，由听觉到视觉，让读者从各个感官角度来感悟体味。

第二节。意象：云烟、风、星子、细雨。画面：风烟星语图。

赏析：诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是静态；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，是动态，虽动却也不失恬静安宁。;第三节。意象：百花、月圆。画面：月夜花开图。

赏析：四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出深刻与厚重，淳朴与大气。

第四节。意象：白莲。画面：雪后新绿图。

赏析：四月的花朵绚丽多彩，诗人写“鹅黄”“绿”“白”各种花，目的还是为了突出“你”无穷魅力——“新鲜”；“你”勃勃生机——“柔嫩”，以及自己的“喜悦”之情与“期待”之意。;第五节。意象：花、燕。画面：花开燕语图。

赏析：四月的景，看，有“一树一树的花开”；听，有“燕在梁间呢喃”；感，有布满空间的“暖”。那么，诗人再也走不出这爱的空间，因为，这里有她的“希望”，这里有爱的缠绵。此处抒情，与诗的第一节呼应，又道出赞颂爱的原因，真挚严谨，而又不留痕迹。;这首诗歌抒发了诗人怎样的思想??情？;这首诗有哪些突出的写法（表达技巧）？;（2）动静结合，风光自然。

诗歌捕捉的意象动静结合，风光自然。“云烟”，既柔和又朦胧，是静态；“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，是动态，虽动却也不失恬静安宁。

四月的花，“轻”“娉婷”且“鲜妍”，这已经是绝美的风姿；但这还不够，还有“百花的冠冕你戴着”，那种令人艳羡的美语言都难以形容，但“你”却美而不娇，艳而不俗，那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出深刻与厚重，淳朴与大气。;（3）节奏舒缓、明快。

诗歌在整齐的形式中又富含变化，诗歌押an韵，这就造成整首诗歌错落有致，朗朗上口；又如，诗歌第三节，句式发生变化，由“你是……”变成了“……你是”，这就避免了表达上的单一和呆板，富有跳跃感和音乐性，使得全诗充满了音乐之美。;课堂总结;板书设计;课堂总结