3.第三单元 师长情谊（道德与法治七年级上册中考考点分析）.pptVIP

(1)从红榜的内容中你能获得的美好情感是___________。(2分)(2)为积极践行红榜中的“点赞”行为，请写出你在生活中的具体行动。(2分)亲情之爱拓展设问【答案】自己整理房间；给父母洗脚；参与家务劳动等。(2分)3命题点与父母沟通(5年2考)【备考指导】与父母沟通一般结合学生的生活情境，以选择题、情境探究题的形式考查与父母沟通的做法。建议同学们在复习备考中掌握与父母沟通的方法，学会化解亲子冲突，共建和谐美好家庭。6.(2018安徽15情境一，4分)下面是八年级学生华华的一个生活场景，请你运用所学知识对其进行探究。情境：近来华华经常顶撞父母。吃饭时，妈妈说天气热了，让他把头发剪短些。华华脱口而出：“烦死了，我偏不!”(1)华华这是_______心理的表现。(2分)(2)华华对待父母应该___________________________________。(2分)(此外，2021.4④涉及此考点，见本书P24)逆反理解、尊重父母；或主动与父母沟通等【情境探究明理践行】★4.我们应如何孝亲敬长?(P74～75)(2021.4①③；2019.6)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。联系情境：瑶瑶和父母有不同见解时不急于反驳，多和父母沟通商量。(2)倾听。倾听他们的心声，父母长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。联系情境：小宇经常陪父母聊天，倾听父母的想法；常给父母打电话，嘘寒问暖。教材方法与技能(3)感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；③平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。(2021.4②；2014.8)联系情境：小美努力学习考取好成绩；陪父母做一些他们感兴趣的事；关心父母的身体健康；帮父母做饭、打扫卫生、洗衣服；为疲惫的父母递上一杯热水。易错陷阱小华认为自己年幼，尚且无法为父母分担，决定长大以后再孝敬父母。()×理由：尽孝在当下，孝敬双亲长辈，应该从现在开始，从点滴小事做起。易错点：认为孝敬父母只需要物质上满足父母的想法是错误的。法条链接赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。——《中华人民共和国老年人权益保障法》5.请结合中国古代文字中“家”的不同写法，为图片配上一段解说词。(P75)教材拓展空间隶书楷书行书草书标准宋体解说词：①古代，王公贵族们死后会建立专门的“庙宇”用于祭拜，而普通百姓是没有能力建立“庙宇”的，所以只能在家用猪来祭拜，久而久之，就形成了家；②后来“家”字引申为“居所”，在现实中，家也指家庭、家人，“家”字的不同写法反映了源远流长的“家”文化；③家是一份重担，是一份责任，是我们心灵的港湾；小“家”是个人的家，而大“家”是国家。二、爱在家人间(与父母沟通)1.正确认识家庭中的亲情之爱。(体味亲情。)(P73～78)(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)亲情不会因家庭结构的变化而改变，但表现形式可能会发生变化。(4)亲情需要我们用心感悟。(5)亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。2.亲子冲突产生的原因。(P79～81)(1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。(独立意识增强)(2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(依赖心理)(3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。[2018.15情境一(1)](4)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。知识点拨我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期望、严要求。这种在我们看来苛刻的“严”，体现了父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。??????????????????????3.亲子间发生碰撞的影响。(P80～81)(1)积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。(2)消极影响：①亲子冲突如果处理不好就会伤害双方的感情；②影响家庭的和睦。教材相关链接★4.如何有效化解亲子冲突?(P81～82)[2018.