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第七单元小小音乐剧三、四课时(新人教
四下音乐教案)
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编订：JinTaiCollege
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第七单元小小音乐剧三、四课时(新人教四下
音乐教案)
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
第七单元小小音乐剧
第三、四课时
第三课时
教学内容：创编及表演第二幕及第三幕。
教学目标：创编对话、学习歌曲，表现第二幕的内容。
教学重点：学唱故事内容，并能够有感情地进行表演。
教学难点：选配音响。
教学用具：打击乐器、录音磁带等。
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教学过程：
一、导入
师：上次我们讲到，狼求东郭先生救救它，听了狼的甜言蜜
语东郭先生动了恻隐之心。于是他就把老狼藏了起来。（播放课
件）
二、排演第二幕
1．学唱第二幕曲调。（学唱两遍，指导学生最后一小节的
变化。）
2．创编东郭先生与猎人的对话。
师：狼刚被装进口袋里，猎人就赶来了，猎人和东郭先生说
了些什么呢？大家来设想一下。
师：如果要为这一段对话配上相应的音乐，你们觉得应该用
什么样的音乐比较好呢？老师这有两段音乐，你听一听哪一段的
情绪更适合。
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学生聆听音乐
1．《彼得与狼》中猎人的音乐。
2．《龟兔赛跑》中欢庆的音乐。
师：我们请“东郭先生”和“狼”一起听着第一段音乐来表演一下
他们的对话。
学生听着音乐进行对话。
3．《放出老狼》（齐唱和表演）。
师：东郭先生做了好事非常地得意，它是什么样的表情？谁
能来表演一下？
（得意洋洋地点着头，手背在身后，晃着脑袋，笑眯眯地看
着狼。）
师：这位同学的神态真像！那我们大家一起来唱歌，东郭先
生表现出得意的样子。
学生演唱歌曲《放出老狼》。东郭先生和老狼进行表演。
三、排演第三幕
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1．演唱歌曲。
师：猎人走后，东郭先生把狼放出了布袋，狼出来以后，看
见东郭先生白白胖胖的，顿时起了杀心。于是它唱了这样一首歌
。
教师范唱《狼起杀心》的一段。
学生学唱《狼起杀心》一段（教师伴奏，学生一起演唱《狼
起杀心》的一段）。
2．创编对话。
师：猎人走了，东郭先生和狼说了些什么呢?师：那狼又
说了些什么呢？
师：说得真好，把狼那种凶恶的表情全表现出来了。（狼露
出狰狞的面容：那你就好人做到底，让我把你吃了吧！）
3．《仓惶逃命》。
师：这时候东郭先生是怎么做的呢？（东郭先生吓得抱头鼠
窜。）
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教师范唱《仓惶逃命》一段。学生一起学唱《仓惶逃命》。
学生一起演唱《仓惶逃命》。东郭先生领唱，所有同学齐唱
。
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