义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第16课 《畅享在线交流》教学设计.docx

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册

第16课《畅享在线交流》教学设计

一、教材分析

义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第16课《畅享在线交流》是在学生已经对信息科技有了一定初步认识的基础上，进一步引导学生了解和掌握在线交流的方式和方法。本课内容紧密联系实际生活，通过介绍在线交流工具的使用，培养学生的信息意识和数字化学习与创新能力。

教材首先通过生动的图片和简洁的文字介绍了在线交流的概念和常见方式，如即时通讯软件、电子邮件等。接着详细讲解了如何使用一款常见的即时通讯软件进行文字聊天、语音通话和视频通话等操作。教材还强调了在线交流中的安全注意事项，引导学生养成良好的网络行为习惯。

在教材内容的编排上，注重理论与实践相结合，通过实际操作案例让学生更好地理解和掌握在线交流的技能。同时，教材也注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，通过小组讨论和实践活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解在线交流的概念和常见方式。

2.掌握使用即时通讯软件进行文字聊天、语音通话和视频通话的方法。

3.学会发送和接收电子邮件。

4.了解在线交流中的安全注意事项，养成良好的网络行为习惯。

（二）过程与方法目标

1.通过实际操作和小组讨论，培养学生的动手能力和合作学习能力。

2.通过案例分析和问题解决，培养学生的信息意识和数字化学习与创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对信息科技的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。

2.引导学生正确使用在线交流工具，增强学生的网络安全意识和自我保护能力。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生的全面发展。

三、教学重点

1.掌握使用即时通讯软件进行文字聊天、语音通话和视频通话的方法。

2.学会发送和接收电子邮件。

3.了解在线交流中的安全注意事项。

四、教学难点

1.引导学生正确使用在线交流工具，避免沉迷网络和不良信息的影响。

2.培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私。

五、教学策略

1.情境导入法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.任务驱动法：设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握在线交流的技能。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作学习能力和沟通能力。

4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生了解在线交流中的安全注意事项，增强学生的信息安全意识。

六、教学过程

（一）导入新课

1.教师通过播放一段关于人们使用在线交流工具进行沟通的视频，引出本节课的主题——畅享在线交流。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生直观地了解在线交流的方式和重要性。

2.教师提问：同学们，你们在日常生活中使用过哪些在线交流工具呢？请大家举手发言。

设计意图：通过提问，了解学生对在线交流工具的熟悉程度，为后续教学做好铺垫。

（二）新课讲授

1.在线交流的概念和常见方式

（1）教师讲解在线交流的概念：在线交流是指人们通过互联网进行的实时或非实时的信息交换和沟通。

设计意图：让学生明确在线交流的定义，为后续学习打下基础。

（2）教师介绍常见的在线交流方式，如即时通讯软件、电子邮件、社交网络等，并通过图片展示每种方式的特点和用途。

设计意图：让学生了解不同的在线交流方式，拓宽学生的知识面。

2.即时通讯软件的使用

（1）教师选择一款常见的即时通讯软件，如微信、QQ等，进行详细讲解。首先介绍软件的下载和安装方法，然后演示如何注册账号、添加好友、发送文字消息、语音消息和图片等。

设计意图：通过实际操作演示，让学生掌握即时通讯软件的基本使用方法。

（2）教师组织学生进行小组活动，让学生互相添加好友，并尝试使用即时通讯软件进行文字聊天和语音通话。

设计意图：通过小组活动，培养学生的合作学习能力和动手能力。

（3）教师提问：在使用即时通讯软件进行交流时，我们需要注意哪些问题呢？引导学生思考在线交流中的安全注意事项。

设计意图：培养学生的信息安全意识，让学生养成良好的网络行为习惯。

3.电子邮件的使用

（1）教师讲解电子邮件的概念和用途，介绍常见的电子邮件服务提供商，如网易邮箱、QQ邮箱等。

设计意图：让学生了解电子邮件的基本知识，为后续学习做好准备。

（2）教师演示如何注册电子邮件账号、发送和接收电子邮件，并强调在发送电子邮件时需要注意的事项，如填写正确的收件人地址、主题明确、内容简洁等。

设计意图：通过实际操作演示，让学生掌握电子邮件的使用方法。

（3）教师布置任务：让学生给老师发送一封电子邮件，内容可以是自己的学习心得或对本节课的建议。

设计意图：通过任务驱动，让学生巩固所学知识，提高学生的动手能力。

4.在线交流中的安全注意事项

（1）教师通过案例分析，引导学生了解在线交流中可能存在的安全风险，如