2025年中考历史总复习专题突破专题九社会主义运动和民族解放运动.pptxVIP

38专题九社会主义运动和民族解放运动;1.共产主义者同盟第二次代表大会一致赞同了马克思、恩格斯所阐述的原理，并委托他俩起草宣言，1848年宣言正式出版。该宣言()

A.推动了欧美资产阶级革命

B.导致社会分裂成两大对立阶级

C.揭示了人类社会发展规律

D.标志着第一个无产阶级政权的建立;【解析】本题考查《共产党宣言》。根据材料中“共产主义者同盟”“1848年”等信息可知，该宣言是《共产党宣言》。《共产党宣言》揭示了人类社会发展规律，C项正确。;2.亲历俄国革命的美国记者约翰·里德认为，布尔什维克党的胜利，是由于他们实现了最基层百姓那普通而又单纯的愿望，号召他们起来摧毁旧制度，构建起新制度的框架。该“革命”()

A.开启了俄国近代化的进程

B.推翻了沙皇统治

C.建立了无产阶级专政国家

D.维护了国家统一;【解析】本题考查俄国十月革命。由“布尔什维克党的胜利”“新制度”可知，它指的是十月革命，C项正确。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，排除A项。二月革命推翻了沙皇统治，排除B项。材料与维护国家统一无关，排除D项。;3.在1923—1924年度，国家共收工业税5800万卢布，其中私人企业就缴纳了4110万卢布。在1924—1925年度，从耐普曼(做买卖的商人)的工业企业共收直接税2.9亿元卢布，占当年度全国共收直接税6亿卢布的一半。这些现象出现的原因是()

A.苏联模式的形成

B.赫鲁晓夫进行经济改革

C.新经济政策的实行

D.战时共产主义政策的实施;【解析】本题考查新经济政策。根据题意可知，1923—1925年，苏联的私人企业和工业企业等上缴大量赋税，说明这一时期苏联允许私人工商业的发展，由此可知这些现象出现的原因是新经济政策的实行，故选C项；其他三项与材料时间不符，皆排除。;4.苏联在第一个五年计划期间出现了严重的粮食收购危机，为此苏联开始大规模地把农民的土地和其他主要生产资料公有化。由此可知，它这样做的主要目的是()

A.提高农民生活水平

B.恢复和发展农业生产

C.服务于工业化需要

D.调整农轻重产业比重;【解析】本题考查苏联的农业集体化。由题干中“苏联在第一个五年计划期间出现了严重的粮食收购危机”，并结合所学知识可知，为了解决粮食问题，服务于工业化需要，苏联进行了农业集体化运动，开始大规模地把农民的土地和其他主要生产资料公有化，C项正确。农业集体化运动损害了农民的利益，使苏联农业生产长期停滞，排除A、B两项；苏联的工业化和农业集体化造成农、轻、重产业比重失调，排除D项。;5.从统计的结果来看，苏联国民收入由1913年的210亿卢布增加到1937年的963亿卢布。1935年，取消了面包和面粉的配售制。后来，又陆续取消了其他食品和所有工业品的配售制。由此可知，苏联的五年计划()

A.忽视了农业和轻工业的发展

B.强调优先发展重工业

C.使民众生活得到改善

D.使经济体制日益僵化;【解析】本题考查苏联社会主义建设。由材料可知，这一时期苏联进行工业化建设，国民收入增加，而且逐渐取消了食品和工业品的配售制，一定程度上改善了民众生活，C项正确。材料重点反映民众生活的改善，排除A、B、D三项。;暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。

——甘地

在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。

——玻利瓦尔;【解析】本题考查民族独立运动。根据第一则材料中的“非暴力”和第二则材料中的“不停地打击敌人”，比较两者可知，甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动方式不同，C项正确。;时间;【解析】本题考查亚非拉国家的新发展。根据表中内容“万隆会议”“非洲年”“纳米比亚独立”“巴拿马”可知，表中历史事件反映的时代主题是亚非拉国家的独立与发展，A项正确。;8. 非洲国家边界的44%是按经线或纬线划分的；30%的边界是用直线或曲线的几何方法划分的；仅有26%是由河流、山脉等构成的自然边界线。这一现象主要源于()

A.封君封臣制的盛行

B.民族解放运动的高涨

C.美苏冷战争夺非洲

D.列强瓜分非洲殖民地;【解析】本题考查近代欧洲的殖民扩张。结合所学知识可知，非洲国家边界大部分是殖民时期由西方列强为了方便侵略划定的，边界线粗暴地用经度和纬度划分，呈几何特点，是殖民主义的产物，同时这样导致了非洲国家间边界冲突不断，D项正确。封君封臣制的盛行是在中世纪的欧洲，排除A项；民族解放运动的高涨是为了反抗殖民统治，排除B项；美苏冷战争夺的是世界霸权，排除C项。;9.阅读材料，完成下列要求。(10分)

材料一

?

不同时期世界殖民地占全球陆地(南极洲除外)

面积的比例变化图;(1)根据材料一，指出世界殖民体系在全球发展最快的时期(用序号表示)，并结合所