2024年沁园春长沙公开课优秀课件 .pdfVIP

2024年沁园春长沙公开课优秀课件

一、教学内容

本节课选自教材《高中语文》第一册第二章，详细内容为《沁园

春·长沙》。这首诗通过对长沙景色的描绘，表达了作者对革命事业

的热爱和对国家命运的关切。

二、教学目标

1.让学生理解并掌握《沁园春·长沙》的背景、主题及诗歌意

境。

2.培养学生的诗歌鉴赏能力，提高审美情趣。

3.引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的家国情怀。

三、教学难点与重点

教学难点：诗歌意境的理解，诗句的赏析。

教学重点：诗歌背景、主题、表现手法的讲解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示长沙美景图片，引出本节课的主题。

2.背景介绍：讲解作者毛泽东的生平及创作背景，让学生了解诗

歌的历史背景。

3.诗词朗读：教师示范朗读，学生跟读，感受诗歌的韵律美。

4.诗句解析：逐句讲解诗句，分析诗歌的主题、意境、表现手法

等。

5.例题讲解：针对难点、重点，设计典型例题，进行讲解。

6.随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

7.小组讨论：分组讨论诗歌的意境、表现手法等，培养学生的合

作能力。

六、板书设计

板书分为两部分：左侧为诗歌原文，右侧为诗歌解析。

1.左侧：

沁园春·长沙

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

望岳麓山红，

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

2.右侧：

背景：毛泽东，长沙美景

主题：家国情怀，革命热情

意境：壮丽、激昂

表现手法：对比、夸张、设问

七、作业设计

1.作业题目：

（1）背诵《沁园春·长沙》。

（2）分析诗歌中的意象，并说明其作用。

（3）谈谈你对“家国情怀”的理解。

2.答案：

（1）见教材。

（2）意象：江水、山川、船舶等。作用：形象地描绘了长沙

的美景，突出了革命事业的壮丽。

（3）答案开放，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高

教学效果。

2.拓展延伸：

（1）让学生收集毛泽东的其他作品，进行欣赏。

（2）组织学生参观长沙相关景点，感受诗歌中的意境。

（3）开展诗歌朗诵比赛，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

1.诗句解析中的意境理解。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

3.作业设计中的分析意象及其作用。

4.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、诗句解析中的意境理解

1.运用多媒体展示长沙秋天的美景，让学生在视觉上感受诗歌描

绘的景象。

2.分析诗句中的关键词，如“红遍”、“层林尽染”等，解释其

在描绘意境中的作用。

3.引导学生展开想象，将诗句中的景象与自己的生活经历相结

合，加深对意境的理解。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计

1.例题讲解：针对诗歌中的难点、重点，设计具有代表性的例

题。例如，分析诗句“望岳麓山红，看万山红遍”中的意象，解释其

象征意义。

（1）填空题：将诗句中的关键词填入空格，如“独立寒秋，

湘江北去，橘子洲头，望岳麓山（），看万山红遍，层林尽染。”

（2）选择题：根据诗句内容，设计选择题，考察学生对诗歌

意境、表现手法等知识的掌握。

（3）简答题：让学生运用所学知识，分析诗歌中的意象及其

作用。

三、作业设计中的分析意象及其作用

1.作业题目：要求学生分析诗句中的意象，并说明其作用。