2022-2023学年四年级下学期数学第八单元智慧广场《排列问题》(教学设 .pdf

智慧广场教学设计——排列问题

教学目标

1.了解排列的定义和基本性质；

2.掌握排列问题的一些基本方法，如填空、递推和图形法等；

3.能灵活运用所学方法解决排列问题；

4.培养学生的创造和合作精神。

教学内容

1.排列的定义和基本性质；

2.填空法解决排列问题；

3.递推法解决排列问题；

4.图形法解决排列问题；

5.排列问题的综合应用。

教学步骤

第一步：导入（5分钟）

介绍本节课的教学目标，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力，形成学习合

作的氛围。

第二步：概念解释（15分钟）

通过课本、教师演示等方式，向学生详细介绍排列的概念和基本性质，并在黑

板上进行演示和解释，让学生理解排列的含义和相关概念。

第三步：填空法解决排列问题（20分钟）

向学生提供一些排列问题，并通过填空法的方式让学生试着找到问题的答案，

培养学生的逻辑思维和灵活运用知识的能力。

第四步：递推法解决排列问题（20分钟）

向学生提供一些排列问题，并通过递推法的方式让学生逐步推导出问题的答案，

培养学生的数学思维能力和分析问题的能力。

第五步：图形法解决排列问题（20分钟）

向学生提供一些排列问题，并通过图形法的方式让学生用图形方式表示出问题，

从而解出问题的答案，培养学生观察和表达能力。

第六步：综合运用（20分钟）

向学生提供一些综合性的排列问题，并鼓励学生采用所学方法来解决问题，培

养学生的综合运用能力和团队合作精神。

第七步：总结（10分钟）

回顾本节课的教学内容和重点，让学生提出个人的收获和心得体会，并对学习

中存在的问题和困难进行讨论和解决。

教学评估

通过老师的评估和同学之间的互评，全面考察学生的表现，从而评估他们在学

习数学中的掌握程度和发展潜力。

参考资源

1.《小学数学》教材；

2.电子教学板书；

3.PPT演示课件。